學(xué)習(xí)完A班再接著上B班，解讀了幾份報(bào)告，先說(shuō)說(shuō)艱難的“心路歷程”。

第一位：最親近的人

第一位解讀報(bào)告

開(kāi)始解讀時(shí)并沒(méi)有清楚說(shuō)明白DISC代表什么意思，只是拿著打印出來(lái)的報(bào)告，說(shuō)你看看就是這樣。

因?yàn)槭敲鎸?duì)面解讀，所以說(shuō)照著報(bào)告下面的面談問(wèn)題，逐個(gè)提問(wèn)。但是技巧掌握的不好，除了知道面對(duì)工作狀態(tài)與自我感覺(jué)一致之后，沒(méi)有獲得更多的解讀信任。而是在末尾收到了和算命先生差不多的評(píng)語(yǔ)。這讓我有點(diǎn)方。

復(fù)盤(pán)：第一步先解說(shuō)DISC的意義，再請(qǐng)對(duì)方說(shuō)看到報(bào)告之后的自我感覺(jué)。

第二位：朋友

第二位解讀報(bào)告

因?yàn)槊刻煲贐班訓(xùn)練營(yíng)打卡，而這份報(bào)告不想盲評(píng)，因此在晚上11點(diǎn)開(kāi)始視頻面談的。吸取上次的教訓(xùn)，把DISC的意思提前發(fā)了微信解釋?zhuān)@一次參考了面談問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行提問(wèn)。她坦言現(xiàn)在的確面臨工作轉(zhuǎn)型和迷茫，不知如何面對(duì)。

直到一個(gè)小時(shí)面談后，我雖然沒(méi)有出正式報(bào)告，但是給了三點(diǎn)建議。這個(gè)在提交報(bào)告后，受到了班班明少的好評(píng)。有些備受鼓勵(lì)。遺憾的是我雖然有明說(shuō)這是一個(gè)付費(fèi)項(xiàng)目，但是希望測(cè)評(píng)后她給我100字的反饋，以好忙為由并未收到。

復(fù)盤(pán)：提前解釋DISC含義，并先請(qǐng)對(duì)方看報(bào)告內(nèi)容。建議要獲得對(duì)方的信任感。

對(duì)于沒(méi)有強(qiáng)烈意愿，又無(wú)付費(fèi)意識(shí)，甚至反饋意義都沒(méi)有案主，要盡量避開(kāi)。

第三位：同事

第三位解讀報(bào)告

因?yàn)橄朐诠就茝VDISC內(nèi)訓(xùn)及翻轉(zhuǎn)課堂模式，用點(diǎn)數(shù)免費(fèi)給好多同事發(fā)了專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)鏈接。她們首先自己看到了娛樂(lè)版，一頓調(diào)侃。這時(shí)我提出專(zhuān)業(yè)版解讀是一個(gè)收費(fèi)項(xiàng)目。

這次我是盲評(píng)，因?yàn)橥潞芏嗄晁詫?duì)于她的生活工作狀態(tài)是非常清楚的，在非常熟悉的情況下，正式出了一份報(bào)告。受到了好評(píng)。

第三份解讀報(bào)告

這次口頭反饋是字?jǐn)?shù)偏少，我在群里看了其他小伙伴的報(bào)告，的確是寫(xiě)得比較詳細(xì)。這是需要反思和精進(jìn)的地方。

復(fù)盤(pán)：報(bào)告最好不低于500字，少說(shuō)判斷，多說(shuō)事實(shí)。

今后計(jì)劃：繼續(xù)在社群里學(xué)習(xí)與鏈接，春節(jié)放假前將DISC做為重要提案給老板采納。早點(diǎn)賺回學(xué)費(fèi)。在認(rèn)識(shí)的人里面對(duì)于解讀付費(fèi)意識(shí)還是薄弱，要在朋友圈及其他平臺(tái)上多做宣傳。