養(yǎng)孩子，需要父母給予孩子足夠的“內(nèi)在空間”

在過去缺衣少穿的年代，我們會(huì)聽到老輩人動(dòng)輒就能養(yǎng)育七八個(gè)孩子。在現(xiàn)代，盡管人們的物質(zhì)生活條件變得異常豐富，大部分家庭只養(yǎng)一個(gè)孩子，家長們恨不能學(xué)習(xí)各種育兒知識(shí)，卻依然養(yǎng)不好這一個(gè)孩子。這些孩子可能異常繁忙，奔走于各種培訓(xùn)班之間，成績也可能更好，升入了更好的學(xué)校，但是他們中卻又很多人都感覺自己非常不開心?？招牟〔≌哂兄钟舭Y患者有之……，為什么家長們?nèi)绱伺Γ瑓s依然無法養(yǎng)好孩子？

針對(duì)這個(gè)問題很多書目都提出了各種各樣的理論,然而能真正引發(fā)人們思考，進(jìn)行有效地實(shí)踐的確實(shí)寥寥?！哆@樣和孩子相處》這本書從心理學(xué)視角提出了“育兒空間法”，它分別從深入了解親子關(guān)系的本質(zhì)、分析父母在孩子成長的各個(gè)階段遇到的養(yǎng)育困境、改善和發(fā)展父母的內(nèi)在空間以及陪孩子一起成長這四個(gè)方面探討?zhàn)B育孩子的有效方式。

這本書的作者是劉颋颋。他是華東師范大學(xué)心理系博士，同時(shí)，也是一名督導(dǎo)級(jí)心理咨詢師，平常就從事精神分析流派的兒童及心理青少年的咨詢，積累了大量的案例，擁有10多年在兒童和青少年治療工作中的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)育兒的方法有深刻的見解，這本書可以說是凝聚了他多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

作為一個(gè)9歲孩子的媽媽，我每天都在面對(duì)著如何教養(yǎng)孩子的課題。到底怎樣才能讓孩子更好相處？怎樣才能順應(yīng)天性，發(fā)展成為最好的她自己？帶著這些問題，我翻開了這本《這樣和孩子相處》。同時(shí)，結(jié)合自己的日常行為，找出了這三個(gè)空間，都是需要自己去積極調(diào)整和彌補(bǔ)的方面。

一、遇到事情，先要進(jìn)入孩子的“共情空間”在日常的生活中，你有沒有遇到這樣的場景：假如孩子和其他小孩起了沖突，并破壞了他人的玩具，面臨賠償，你作為父母會(huì)怎么做？會(huì)氣急敗壞地先訓(xùn)斥孩子？還是會(huì)仔細(xì)詢問事由？事實(shí)證明，凡是氣急敗壞訓(xùn)斥孩子的的父母都遭到了孩子更為堅(jiān)決的反抗。部分孩子還因此破罐破摔，發(fā)展成為一個(gè)壞孩子。其原因就是父母還有及時(shí)給予孩子共情空間。

在共情空間里主要包含了三個(gè)層面，身體的共情，情緒的共情和思維層面的共情。在具體實(shí)踐中，我們從哪個(gè)層面去與孩子進(jìn)行共情，并沒有一定的規(guī)矩，具體可以結(jié)合孩子的實(shí)際情況來，比如年幼的孩子不會(huì)復(fù)雜的語言，那只能通過身體層面的工具，而如果青春期的孩子呢，就希望進(jìn)行深入的語言交流。

當(dāng)我們提升了與孩子共情的能力就會(huì)相應(yīng)的提升共情刺激，以他人的能力會(huì)改善我們自己的情緒狀態(tài)，提升我們與他人的關(guān)系品質(zhì)。

二、清除垃圾，才能走入孩子的“分享空間”總有家長說，“孩子什么都不和我們說！”這個(gè)原因在于我們沒有讓孩子放心地走入“分享空間”。

給孩子分享空間就要做好堅(jiān)實(shí)的銅墻鐵壁，將無關(guān)的打擾從這個(gè)空間中清理出去，在這樣的情況下，孩子才有可能安心和從容的去分享和展示自己。在這里父母可以無條件積極關(guān)注孩子聽聽他說的話，孩子才會(huì)真實(shí)體驗(yàn)到父母內(nèi)心的價(jià)值。同時(shí)，如果我們?cè)趦A聽孩子說話時(shí)，對(duì)他們的講述充滿了好奇心，孩子會(huì)更愿意講給你聽。

然而在現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)父母在聽孩子講話時(shí)，其實(shí)已經(jīng)是將所有的事物塞滿了內(nèi)心。父母們關(guān)注的可能只有”你這次考試成績?cè)趺礃?？”“午餐吃得好?””有沒有和同學(xué)鬧矛盾”這些問題都是家長出于不要給自己惹麻煩而想到的問題，不是孩子真正想要分享的問題。

因此，如果我們想要引發(fā)孩子去分享，只有清空自己的內(nèi)心，不要做過多的預(yù)設(shè)。孩子才愿意去給你聽。值得一提的是，我們?cè)趦A聽孩子分享時(shí)，還要特別注意針對(duì)事件要避免使用評(píng)價(jià)性的語言，這些都會(huì)無形中把我們的價(jià)值觀帶著孩子的世界。

[if !supportLists]三、[endif]拒絕比較，找到孩子自身的“發(fā)展空間”在這個(gè)舉世皆卷的年代，有哪個(gè)家長沒有拿自己的孩子對(duì)比過呢？事實(shí)上，我們的孩子都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)，每個(gè)孩子的生理學(xué)習(xí)能力，人際關(guān)系，興趣愛好，自我認(rèn)同發(fā)展都是各不相同的。孩子內(nèi)心里十分抗拒父母拿他們和別人對(duì)比。

因此，我們?cè)诎l(fā)展中也要給予孩子充分的“發(fā)展空間”：包括養(yǎng)育的方式、規(guī)則和界限的變化，以及語言溝通。只有將發(fā)展空間適配獨(dú)特個(gè)性的孩子，孩子也才有可能發(fā)展成為真正的TA自己。