? ? ? ? ? ? ? ? 班級管理點(diǎn)滴談

不知不覺，我和我的新班級已經(jīng)相處半年有余。這一路走來，有過煩惱也有過歡喜?，F(xiàn)在，我僅從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱膸О喔惺埽?/p>

一、關(guān)心學(xué)生，溫情陪伴

從我接手這個(gè)班級開始，我始終做到及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、身體狀況，陪伴他們在學(xué)校的每一天。上學(xué)期到現(xiàn)在，學(xué)生經(jīng)歷過幾次分班，思想上難免有波動(dòng)，加上現(xiàn)在這個(gè)年齡，他們中的一些人會(huì)時(shí)不時(shí)地有這樣那樣的煩惱。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都靜靜地陪伴在他們的身邊，認(rèn)真傾聽他們的心聲。

涵，就是這樣的學(xué)生之一。每隔一段時(shí)間，她就會(huì)莫名地?zé)┰?。我呢，除了傾聽和陪伴之外，還及時(shí)聯(lián)系家長。我了解到，孩子之所以是現(xiàn)在的樣子，家庭教育也有一部分原因。于是，我就跟家長交流如何對待孩子的情緒，如何接納孩子的不完美，從而陪伴孩子健康快樂成長?，F(xiàn)在，不僅孩子轉(zhuǎn)變了，家長的思想認(rèn)識和行為方面也有了較大轉(zhuǎn)變。

一直以來，我注重呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，以我的能力把他們受傷害的程度降到最低。帶這一屆學(xué)生，我的手機(jī)晚上從來沒有關(guān)機(jī)過。一天晚上十一點(diǎn)多，我接到劉同學(xué)姐姐的電話，她哭著跟我說她哥哥不在了，想給劉請個(gè)假。我趕緊換好衣服，靜悄悄地到寢室把劉喊醒，并交代他帶好衣服等物品。在他到室外換鞋的時(shí)候，我只是簡單跟他聊了兩句，一直到大門口，看到家長來接之前，我沒有敢跟他說半句家里發(fā)生了什么事。我不想讓孩子提前控制不住嚎啕大哭。默默送走孩子，已是十二點(diǎn)多。想著孩子回到家以后的情景，我一宿未眠。

二、走近孩子，學(xué)會(huì)共情

可以說，班里的問題學(xué)生比較多，他們的思想，往往跟常人不一樣，要么超前，要么執(zhí)拗，加上我半路接班，想要快速融入他們，不是一件容易的事情。于是，我常常放下師道尊嚴(yán)，走近他們，遇事盡量做到以理服人，從而溫暖他們的心靈，讓他們從敵對到聽從，然后到朋友。除了面談，我還經(jīng)常通過文字與他們交心。一封封書信，一篇篇敘事，無不飽含著我對他們的殷切希望，他們也從中感受到老師濃濃的愛。

文，是第一個(gè)跟我作對的學(xué)生。起初，我發(fā)現(xiàn)他常常不顧別人的感受，說一些很傷人的話。但是，幾次心與心的溝通之后，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子就是刀子嘴，豆腐心，他其實(shí)是一個(gè)很善良的孩子。一次次，我跟他擺事實(shí)，講道理，讓他心服口服?，F(xiàn)在，他在各方面都有了很大進(jìn)步，也能為我所用。不管是領(lǐng)隊(duì)，還是檢查落實(shí)寢室衛(wèi)生等，他都做得非常好。

冰，經(jīng)過勸退事件、說謊事件以及同學(xué)矛盾等事情的合理解決，尤其是我當(dāng)著其他學(xué)生的面說了一句“這是親生的”，讓她感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛。目前，她主動(dòng)承擔(dān)班級課程表以及班級板報(bào)的更新。

欣，曾經(jīng)也是一個(gè)冷若冰霜、拒人千里之外的孩子。因?yàn)榱私馑囊恍┣闆r，我對她特別寬容，常常站在她的立場看待問題。中秋節(jié)的時(shí)候，她給我送來祝福，即使是簡單的幾個(gè)字，也足以讓我開心。

瓊，在所有人的眼里，她是一個(gè)不諳世事的孩子，可是，在剛剛過去的兩個(gè)月里，她有了很大的轉(zhuǎn)變。前些天，她在外出比賽回來看到我的第一時(shí)間，馬上跟我分享她帶回來的美食。

三、看見孩子，感受成長

在與孩子們在一起的時(shí)間里，我用心、用情、用文字感悟和記錄他們的成長。愛孩子，就要看見他們的閃光點(diǎn)和他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。班里的每一個(gè)孩子，都在我的眼里，我的心里。

欣，雖然很任性，但是她勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，從來不去做影響或傷害其他同學(xué)的事情。

菲，曾經(jīng)有一度處理不好跟同學(xué)的關(guān)系而身陷囹圄。我多次跟她談心，建議她把自己在舞臺上的精彩也綻放在日常生活中。如今的她，已是班里的佼佼者，不僅是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也是讓所有老師放心的孩子。

蒙，是班長，她常常以身作則，也能夠在到班以后大聲讀書帶動(dòng)其他學(xué)生，尤其是地生會(huì)考階段。我在學(xué)生素質(zhì)手冊里稱她是班級的“一面旗幟，一種精神”。

冰，在背書的時(shí)候?qū)懮蠞h語提示，我在班里及時(shí)表揚(yáng)她的這種做法，也讓其他學(xué)生深受啟發(fā)。

涵，經(jīng)常在其他學(xué)生離開餐廳后整理餐桌，還經(jīng)常在班會(huì)課上做老師的小助手，她形象生動(dòng)的講解讓同學(xué)們印象深刻。

就在剛才會(huì)議開始之前，瓊和彤看到學(xué)校為我送花，她倆主動(dòng)找我，為我唱響生日歌，還送上祝福語。不管他們唱得怎么樣，說得怎么樣，都是他們的一片心意。

像這樣的例子還有很多很多，不得不說，這些家里的小公主、小王子在一天天地轉(zhuǎn)變著，成長著。

四、家校溝通，共同育人

家長的支持，是班級工作平穩(wěn)推進(jìn)的有力保障。不管學(xué)生怎么樣，這半年多來，家長們都非常支持我的工作，他們從來沒有給我添麻煩。

約談、電話、微信和文字等都是我與家長交流的常見交流方式。如何有效溝通，也是一門藝術(shù)。跟家長溝通，我總是從孩子的角度出發(fā)，讓家長感到老師和他們一樣，都是為了孩子的成長而努力。每天通過文字記錄孩子的成長，已是我的日常。偶爾，我會(huì)把文字分享到家長群里?，F(xiàn)在，一些家長已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，在空閑的時(shí)候點(diǎn)擊閱讀。

蒙的家長，曾經(jīng)因?yàn)槊傻娜涡悦坝昵皝砀业狼福画偟膵寢屆看伍喿x過我的文章，都會(huì)留下真誠的評論；欣的媽媽說，我不僅是孩子的老師，還像他們的媽媽一樣照顧他們，包容他們，陪伴他們；文的媽媽多次跟我反映，作為家長，他們能夠看到孩子的進(jìn)步和成長，一定多多支持和配合班級工作。上次，劉書記分享一篇家庭教育方面的文章，我逐一發(fā)給家長，家長的讀后感和我的回復(fù)累計(jì)達(dá)7600多字。

雖然目前我們班還存在這樣那樣的問題，但我相信，在我和課任老師的共同努力下，孩子們會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變思想，改變自我，提升自我，從而取得更大的進(jìn)步。