1.? ? 覺察記錄體會(huì)自己—平時(shí)你是否尊重孩子？

大多數(shù)時(shí)候是尊重的，但是學(xué)習(xí)了正面管教課之后，我想我應(yīng)該重新定義什么是尊重，也許我以前認(rèn)為的尊重并不是真正的尊重。

2.? ? 列出你對孩子使用了哪些不當(dāng)?shù)慕逃椒ā?br>

大聲吼叫，打，罵，威脅，嚇唬，強(qiáng)迫，欺騙，沒有耐心等，一定還有其他不當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

3.? ? 體會(huì)這一周的行動(dòng)是如何影響你的孩子的。

這一周我最大的變化就是收起了急躁的脾氣，印象中好像沒有對孩子大喊大叫，沒有動(dòng)手打，我感覺孩子也沒有跟我動(dòng)手，也沒有跟我大喊大叫，我能站在孩子的角度去考慮問題，能更多的理解他的一些行為，就不那么容易生氣了，雖然我的孩子還小，做不到與我溝通交流，但是他一定也能感受到媽媽的變化。

4.? ? 你對孩子的期望清單+你遇到的問題清單。

期望：希望可以做事情專心，能認(rèn)真的聽媽媽說話，遇到不隨自己心意的事情，可以不耍賴，不用哭的方式解決問題，也許14個(gè)月大的孩子不會(huì)別的招數(shù)吧，可以自己收納好玩具，吃飯的時(shí)候可以好好坐著，愿意分享。

遇到的問題：吃飯的時(shí)候總是一會(huì)站起來，一會(huì)爬出來，還沒有找到好的辦法可以解決；最近又開始抓花盆里的土了，弄的滿地都是，讓姥姥很生氣，越不讓弄越弄；玩玩具時(shí)候發(fā)現(xiàn)不太專心，玩一會(huì)就跑了，不知道是玩具真的玩夠了，還是做事情不夠?qū)Ｐ?，這個(gè)問題我想我也不能過早的去給孩子帖標(biāo)簽。

5.? ? 了解孩子的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化劣勢成為優(yōu)勢。

優(yōu)勢：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愿意學(xué)習(xí)新知識，模仿能力強(qiáng)，善于觀察，對音樂，足球，語言的興趣尤為濃厚，喜歡微笑，是個(gè)場面人，懂得察言觀色，會(huì)撒嬌，會(huì)說愛你+抱抱讓你心里暖暖的。

劣勢：脾氣有些急躁還有點(diǎn)酸性，想要的東西就要馬上得到，但是不排除遺傳的可能，他爸也那樣。破壞力強(qiáng)，好奇心重，還很執(zhí)著，不讓干的事情一定要一探究竟。