《朗讀者》同桌的媽媽陶艷波與兒子楊乃斌的感人故事成為佳話，感恩母愛的偉大，媽媽用16年的光陰歷盡艱辛陪伴失去聽力的兒子學習。今天我要分享的事，兒子寒假期間陪我學習的故事。
同桌
行政后勤部門領導，為了提高職員的個人能力和個人素養(yǎng)，為了更好的為學校服好務。寒假前夕召開部門規(guī)劃會議，會議研究通過假期21天開啟3+X模式，內容是：每天釘釘運動打卡5000步以上，每天分享自己覺得有趣的事，拍照分享到部門工作群，每天閱讀不低于半個小時，部門人員共讀一本稻圣合夫先生的《心》這本書，每人按部門分的頁碼，領讀錄音分享閱讀心得到部門工作群里邊。其它幾項對于我來說不是太難為情，領讀分享可真是個大大的挑戰(zhàn)，（因自己普通話水平太差）。
假期里我仔仔細細將自己該分享的內容讀幾遍，重要的句子做筆記，最后整理成要分享的文章，一遍一遍的朗讀，但是普通話水平太差，聽起來很難聽，我同桌學習的兒子擔當起我的輔導教師，每天都認真仔細的一個字一個字給我糾正發(fā)音，發(fā)音不標準的字標上聲調，一遍一遍不厭其煩，放假的十多天里，我享受著兒子對我的一對一的輔導，讓我需要分享的內容錄音給我一點點反反復復的回放，聽自己錯在那里，讓稿子上標上幾號，雖然這個挑戰(zhàn)我完成的不是太理想，但是每天我都被同桌的愛包圍著被感無比的幸福。
學友
夜已經深了窗外一片寂靜，溫柔的燈光下學習繼續(xù)，兒子教母親閱讀的聲音還在繼續(xù)。
