最近《他鄉(xiāng)的童年》這部記錄片被很多家長刷屏。

教育，一直是中國各個階層焦慮的話題。無數(shù)家長竭盡全力為孩子擇校，窮盡所有給孩子補課請家教，為的就是孩子能上名校得到更好的教育。周軼君兩個孩子的母親，常年報道國際新聞的記者感受到了同樣的焦慮。

周軼君走訪芬蘭，日本，印度，以色列及英國五個國家，最后回到中國。踏上一趟關于教育哲學的思考之旅。

今年的聯(lián)合國《世界幸福報告》指出，芬蘭是最幸福的國家，這種幸福感根植于它的教育里。

我的兩個孩子已成年，帶著對孩子成長的回顧，我也去認真看了一遍《他鄉(xiāng)童年》，收獲很多。

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怎樣才算成功的人生？

紀錄片中一位九歲的孩子說：“這里沒有成功，如果你有一份工作，有一個妻子，有點錢，就算成功。”

怎樣才算成功的人生？中國家長認為考上大學，讀名校，出國留學就是成功的人生。

曾在朋友圈看到一個動態(tài)，一個寶寶才六個月大的媽媽為孩子購買了一個小學數(shù)學難點的課程。

我曾是一名幼兒園老師，一次課上我問小朋友“長大了干什么？”大部分小朋友都說考大學，讀清華，讀北大。其中還有一個博學的小朋友說：“我要讀耶魯大學，讀加利福尼亞大學，讀常青藤大學！”

我驚訝于孩子的博學，要知道這是地處十八線小縣城的一個幼兒園里的小朋友，竟然知道“常青藤大學”這個名詞。

四五歲的孩子還不能真正理解清華，北大，常青藤大學的真正意思。這可能就是家長給孩子經常講，孩子聽得多了，就如背三字經般背熟了。

還有一次一個小朋友很認真的問我：“老師，聽說小學很難！要會認很多很多的字，做很多很多的題，還要考試！我不喜歡上學?！?/p>

經常有一些父母在關注孩子成績時會嚴厲的說：“你不好好讀書，會很沒出息，將來要受苦！”

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！饼垜_的這段對兒子說的話，在微信微博上瘋轉。

用功讀書，考好成績這是所有中國家長對孩子的期待，也是焦慮的源頭。中國的教育觀念里有太多焦慮的功利心。

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周軼君說當我們討論童年童年時，這世界已經很老了。

我們對教育感到焦慮，常常因為我們只看見眼前筆直而狹隘的那一條所謂“成功”、所謂“人生”的標準道路。

2019年4月21日北大弒母案中在逃三年的嫌疑人吳謝宇在重慶機場被公安機關抓獲。人們迫切想知道是什么導致這樣一位高學歷高智商的人殘忍殺害自己的母親。

10月26日，案情有了新的進展，吳謝宇承認弒母，交代殺母藏尸的全過程。

根據(jù)吳謝宇好友的爆料，他媽媽從小就對他很嚴格，可以說吳謝宇各個方面都要符合規(guī)范媽媽才滿意!也正是因為這樣，在親人好友眼中，吳謝宇特別的懂事，從小就是個“小大人”，明白事理，善解人意，而且天資聰明，智商超群!這樣的孩子大家都想要一個，所以很多認識吳謝宇的家長都經常教育自己的孩子——凡事要向吳謝宇看齊，多跟優(yōu)秀的學生交往!

可是這看起來的“完美”無缺，其實是包藏禍心的，吳謝宇的真實情感被壓抑，導致他身邊沒有一個知心朋友，內心的情感和情緒無人述說，慢慢的積累起來就成了嚴重的心理問題!在他弒母的時候估計是心理問題最嚴重的時候，導致他完全不顧母子之情，喪心病狂的對母親痛下殺手。

弒母前本有美好前程的吳謝宇，已經是北大經濟學院大四學生，因為想要出國就讀于校外的英語培訓機構，在GRE考試中特別優(yōu)異的成績而取得了獎學金。

吳謝宇的媽媽生前應該對吳謝宇的學業(yè)是欣慰滿意的，一路嚴格艱辛的把孩子培養(yǎng)的這么優(yōu)秀，吳謝宇的以后的人生應該是光輝燦爛。她做夢也想不到辛苦培養(yǎng)的優(yōu)秀孩子竟然把自己殺了，等待吳謝宇的將是法律的制裁。

生而為人，都希望自己以及親人生活幸福，開心快樂，也不枉人世一趟。教育就是為了使人學到知識，運用知識到生活中使生活更好。

我們在培養(yǎng)孩子的過程中，習慣于把孩子當成知識的容器，往里面填東西，而恰恰忽略了他是一個人，當有良好的個性，健全的人格才是關鍵，才能過好人生。

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芬蘭的教育是為了回到生活。“回到生活”這才是教育最應該承擔的基本任務。

我小侄女去年剛上大學，假期回來跟我講述大學生活見聞。說到同宿舍有個室友家在學校附近，不會洗衣服每隔兩天臟衣服帶回家媽媽洗。每次回家都是媽媽接送。不會掃地拖地，收拾整理搞衛(wèi)生。這些活都是媽媽過來幫她做了。她只管讀書就好。

在宿舍不能跟室友同學好好相處，今天跟這個吵架，明天跟那個撕開撕。

這樣一個除了只會讀書而沒有一點生活技能，起碼的人際交往也不能相處的話，還談何成功人生，談何幸福生活。

紀錄片里拉妮老師說：“我們沒有考試，三年級沒有任何考試，四年級也沒有，因為我們要避免競爭，任何形式的競爭?！?/p>

芬蘭教育提倡的是快樂教育，憤怒的小鳥》聯(lián)合創(chuàng)始人彼得.韋斯特巴卡說：“孔子2000年就說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，芬蘭人非常相信這種觀點?！?/p>

芬蘭最好的學校是離家最近的那一所。

芬蘭理想的教育體系，平等信任的教育理念讓人羨慕神往。

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他山之石可以攻玉嗎？

芬蘭是世界上典型的高福利國家，芬蘭理想的教育模式離不開國家財政的支持。

有網友認為芬蘭理想的教育模式在中國不可能實現(xiàn)，各種層面沒辦法比。

中國是一個有著14億人口的大國，以中國的國情要照搬芬蘭模式，在各個層面上來說暫時難以達到。

周軼君說“父母的眼界，決定孩子的邊界和未來”。

《他鄉(xiāng)的童年》拓寬了人們的眼界，引人深思，給人啟發(fā)。

芬蘭的教育是為了回到生活這句話給中國父母啟發(fā)感悟。

我們可能沒辦法改變大的體制，卻可以在家庭教育里運用借鑒好的教育理念，而有助于我們孩子的成長。

怎樣才是最好的教育？當然也沒有標準答案，但“自由、尊重、平等，讓每個人都可以發(fā)展自己，在生活中安頓好自己”，可能是這個世界上大多數(shù)人對教育的基本期待。