? ? ? 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼三月份兒就要過完了。今天已經(jīng)是3月28號(hào)。九年級(jí)同學(xué)開始第一次調(diào)研考試，八年級(jí)的地理生物會(huì)考也將隨著九年級(jí)進(jìn)行調(diào)研考試。九年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入到了倒計(jì)時(shí)，到了最后的沖刺階段，八年級(jí)的地理、生物會(huì)考也是邁入高一級(jí)學(xué)校的第一道門檻。每一次的考試都很重要。

? ? ? 作為一所鄉(xiāng)村中學(xué)也曾經(jīng)輝煌過。高峰時(shí)期，學(xué)生達(dá)到了兩千多人。那時(shí)候縣城的學(xué)生、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，甚至市區(qū)的學(xué)生都到這里求學(xué)。時(shí)過境遷，現(xiàn)在的學(xué)生特別是好學(xué)生都往縣城跑，私立的、公辦的都招的滿滿的，鄉(xiāng)里面的中小學(xué)都剩下了一些差生。再加上縣城每年都要從鄉(xiāng)村選調(diào)教師進(jìn)城，優(yōu)秀的教師也都進(jìn)城了。還有留在農(nóng)村的孩子大多都是留守兒童。這樣就形成了惡性循環(huán)。方方面面的原因造成了現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育的差距越拉越大。城里面的學(xué)校人滿為患，鄉(xiāng)村的學(xué)校生源嚴(yán)重不足。這與國家的教育方針是嚴(yán)重不符的。普及九年義務(wù)教育，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，這樣的理想不知何時(shí)才能夠真正的實(shí)現(xiàn)。

? ? ? 現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生數(shù)不足600人，全體師生付出了許多，但是收效甚微。教學(xué)成績(jī)可想而知。真為學(xué)校的命運(yùn)擔(dān)憂，也為農(nóng)村孩子的前途擔(dān)憂。啥時(shí)候才能夠真正的實(shí)現(xiàn)教育的公平呢？這或許就是現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校所面臨的現(xiàn)狀。也許這就是大勢(shì)所趨。教育改革的春風(fēng)何時(shí)才能夠吹到我們這樣的鄉(xiāng)村呢？這樣下去怎樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的現(xiàn)代化呢？