一周之前我訂閱了古典的《超級個體》，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，收益頗豐。因為這門課程是全年制的，所以每周都會有新的內(nèi)容，我打算堅持每周都寫一篇這樣的總結(jié)文章，因為對于知識來說，好的輸入不如更好的輸出，這樣才容易形成自己的知識結(jié)構(gòu)，當(dāng)用到的時候才能隨時的進行提取使用。
廢話不多講，直接進入主題。
獨立思考這個詞早在我上學(xué)的時候就知道了，那時候老師經(jīng)常教導(dǎo)我們說對待問題要懂得獨立思考，不能人云亦云，要有自己的見解。所以每次做數(shù)學(xué)題的時候，我們都安安靜靜地像個美男子一樣抓耳撓腮，筆在草稿紙上肆意的滑動。當(dāng)想出問題的解決方式時會興高采烈的馬上拿去給老師過目，當(dāng)答案正確時，老師也會滿意的點點頭，想我表示祝賀。隨著年齡的增長，獨立思考的能力不增反減，這項小時候培養(yǎng)成的能力竟然逐漸離我遠去。丟失了這么重要的能力我自己卻沒有任何感覺。那這又是怎么回事呢？
獨立思考決定我們的心智上線
我們每個人的心智上分為三層，分別是：體驗、解釋、分析。
一、體驗
這一層也是我們大多數(shù)人目前所處在的層次，因為處于信息大爆炸時期的我們，每天接觸到的信息遠遠超過以前，我們都是在被動的接受者各種信息，好的／不好的，我們愿意的／我們不愿意的，時間久了，我們也就懶的去分辨了，逐漸形成了一種習(xí)慣，那就是很容易相信，而不去對真?zhèn)巫鞒鲎约旱呐袛?，這是很可怕的事情，由于我們的懶惰，導(dǎo)致了我們遇事不去思考，僅憑從別人口中或者某些地方獲取到的消息就隨意信任，后果可想而知。這個時候，根據(jù)原有的對事物的認(rèn)知，來進行體驗。
二、解釋
處于第二層的人相對第一層來說，學(xué)會了對待事物要自覺性的產(chǎn)生質(zhì)疑，這件事情為什么會這樣？成為這樣合理嗎？這科學(xué)嗎？這一連串的問題問出來之后，就與第一層的體驗產(chǎn)生了區(qū)別，我會去質(zhì)疑了，盡管我可能還會繼續(xù)相信，盡管我可能根據(jù)本身對事物的認(rèn)知去做一些判斷，試著去解釋這個答案或者現(xiàn)象的原因，這已經(jīng)非常了不起了。哪怕答案是錯的。
三、分析
剛才已經(jīng)講了，處于第二層的人們已經(jīng)學(xué)會了對待事物產(chǎn)生質(zhì)疑，而非因為懶惰的原因直接去體驗，這個時候，因為每個人的認(rèn)知是有限的，當(dāng)超出人們認(rèn)知的時候，就不愿意再去進一步的思考了，繼而又重新轉(zhuǎn)換為體驗。但是處于第三層的人卻不是這樣，她們提出質(zhì)疑之后，會迅速的根據(jù)自己的認(rèn)知去判斷，如果超出了自己的認(rèn)知范圍，他們就會去尋求幫助，比如去上網(wǎng)、圖書館、拜訪知名人士等，進一步的去獲取自己并不知道的信息，然后加以分析、驗證，之后再去得出結(jié)論。他們克服了懶惰，對待真理的態(tài)度值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
總結(jié)來看，獨立思考就是在遇到事物的時候，能夠首先質(zhì)疑事物的真?zhèn)渭皽?zhǔn)確性，提出高質(zhì)量的問題，然后根據(jù)問題通過不同的方式方法搜索出相應(yīng)的答案，之后分辨這些答案那些更準(zhǔn)確，最后得出自己的結(jié)論。
如何能夠更好的獨立思考
如何能夠更好的獨立思考，那就是要分辨強盜邏輯。強盜邏輯有分為很多類型，再次列舉五個：循環(huán)論證、訴諸無知、以偏概全、盲目從眾（大家都。。）、訴諸權(quán)威。
一、循環(huán)論證
生活中循環(huán)論證的例子很多，比如你去問一個老法師，我的愿望怎樣才可以靈驗？這時候他會回答你，心誠則靈，那如果不靈驗?zāi)?？就是你心不誠，你的心誠了 自然就靈驗了。對我來說這就是句廢話。但是往往有很多人會相信。因為沒有破綻呀，道理也確實這樣。所以，我就努力的讓心誠一點吧！是不是很好笑呢？其他的例子還有謝霆鋒大哥的《因為愛所以愛》，也有異曲同工之處。
二、訴諸無知
簡單來說，就是把你不知道的事情，或者目前自然科學(xué)解釋不了的事情隨便說一個看似靠譜的答案來忽悠你。比如，人死后可以下地獄，或者可以升天堂一類的話。再者就是這個世界上有外星人的存在，他們在宇宙的某一個角落時刻關(guān)注著我們。這些觀點誰也無解釋，同樣的，誰也可以發(fā)表觀點，這個時候要是剛好碰到上文中提到的第一層次的人，那就太完美了，信的死死的！
三、以偏概全
不可否認(rèn)，我經(jīng)常就會犯以偏概全這個錯誤。最典型的就是地域黑。再次不多贅述了。其次就是在遇到問題上，明明答案可以多種解釋，但是卻用某一偶然發(fā)生的答案作為正確且唯一的答案。這種做法十分的不嚴(yán)謹(jǐn)，但卻是人們常常犯的錯誤。
四、盲目跟風(fēng)
現(xiàn)在年輕人對于結(jié)婚這件事情持開放的態(tài)度，早一點晚一點都o(jì)k，只要是可以和喜歡的人在一起就沒問題。但是我們的父母卻不這么認(rèn)為，每年過春節(jié)回家的時候，爸媽總是催促趕緊結(jié)婚／去相親。但是我們卻覺得自己還是寶寶，沒有長大。當(dāng)我們質(zhì)問爸媽此舉為何的時候，他們會說，xxx誰家的孩子比你小都已經(jīng)結(jié)婚了，你的同學(xué)xxx都已經(jīng)有孩子了等等一系列的話。我們仔細想一下，這不就是盲目跟風(fēng)嗎？別人結(jié)婚我就必須得結(jié)婚？別人有孩子我就必須得馬上要小孩？每個人都有自己的打算，何必要盲目跟風(fēng)呢？（爸媽也是為我們好，深知）
五、訴諸權(quán)威
不知道你對與“專家”這個詞是怎么理解的？不能說所有的專家都是不靠譜的，但是十之八九吧。真正的專家是從來不會把專家這個title經(jīng)常性掛出來的，更不會拿這個title去忽悠。前段時間參加了某業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)課程，在我剛想了解這個機構(gòu)的情況時，銷售人員會拿出各種的材料讓我去看，包括機構(gòu)的師資水平，學(xué)員的就業(yè)情況，機構(gòu)成立多少年，獲得過多少榮譽等等。其中最讓我印象深刻的是師資這個部分：xxx老師，十年行業(yè)經(jīng)驗，曾就任于某度、某米等等知名互聯(lián)網(wǎng)公司，曾經(jīng)獨立負責(zé)過xx項目，然后為項目帶來了多少用戶等等。這就是典型的訴諸權(quán)威，借用知名互聯(lián)網(wǎng)公司的權(quán)威性去為自己做宣傳，且不說信息的真?zhèn)危鞘谡n能力是真的差，估計自學(xué)都能夠到達那種水平。這就蔥側(cè)面反映出不是所有的“權(quán)威”都值得去相信，我們應(yīng)該懂得分辨。
簡單說了幾個強盜邏輯的例子，只有我們真正的認(rèn)清這些強盜邏輯，才能更好的去獨立思考。但是，每個人都不可能完全避免或者摒棄這些強盜邏輯，唯一能做的就是分辨出來，越過去，進入真正的獨立思考。
阻礙我們獨立思考的原因
阻礙我們獨立思考的原因有很多種，其中最典型的就是：認(rèn)知偏差、心理抵抗和防御、批判性思維。
一、認(rèn)知偏差
我們每個人受教育的程度是不同的，所以產(chǎn)生了認(rèn)知的偏差。但是我認(rèn)為這些是可以依靠后天來勤補的。就比如初中畢業(yè)生與大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)生的優(yōu)勢可能在于比初中畢業(yè)生多讀了很多年的書，然后也接觸到了各種形形色色的人，在校園里也會參加各種社團，參加各種社會活動等等，從而積累了很多知識，逐漸形成了自己的認(rèn)知。而初中生，輟學(xué)后便進入當(dāng)?shù)氐墓S，每日三點一線的勞作，平時接觸最多的就是身邊的工人或者家人，能獲取的知識相對少一些，也同樣會形成自己的認(rèn)知。如果大學(xué)生和初中生遇到同樣的問題，他們?nèi)ダ斫鈫栴}的角度和解決問題的方法也會不同。這就是認(rèn)知偏差。當(dāng)然，初中生長年累月的在某一行業(yè)深入下去，會對某一行業(yè)有獨到的見解，這時候如果通過讀書，學(xué)習(xí)等方式繼續(xù)深造，認(rèn)識又會有進一步的提高。
二、心里抵抗和防御
某天一個人對我說，你寫的東西全部都是錯的。這個時候我會有這么幾種方式處理：1、完全不予理會，因為我覺得他不懂我，沒有必要理他；2、否定他，因為他完全就是在胡說八道，我必須要維護我自己；3、與他在評論里撕逼，因為我寫的東西你作為讀者只能看和認(rèn)同，憑什么反駁？4、陳詞濫調(diào)，打太極拳，我尊重你的觀點，但是同樣會也請你尊重我的，可能每個人有每個人看待事物的角度，所以得出的結(jié)論也會不同。5、從眾，看來評論里很多人都在反駁我，那我也就不堅持自己觀點了，不管對錯，我就隨大流。
三、批判性思維（批判過度）
相信每個人都會出現(xiàn)過批判過度，并且因此而得罪人。其實很多事情沒有必要太過于認(rèn)真，都寬容一點，不也很好嗎？女朋友前段時間因為善心大發(fā)被人騙了幾百塊錢，她挺難過的告訴我，其實幾百塊錢也真沒多少，但是我覺得事情既然已經(jīng)發(fā)生了，我得給她分析一下為什么會出現(xiàn)這種情況，如果以后再遇到這種情況她該怎么處理，就當(dāng)拿錢買教訓(xùn)了。但是我又想，如果不嚴(yán)肅一點話她可能就不會長記性，所以我就較為嚴(yán)肅的跟她分析了一下，結(jié)果她認(rèn)為是我不愛她，心疼錢，為此還冷戰(zhàn)了幾天。所以時候我在反思，我在給她分析的工程當(dāng)中有點批判過度了，可能因為某些語氣讓她不舒服了，本來好心卻辦了壞事。這個事情，寬容性思維就出來了，如果我能夠換位思考一下她當(dāng)時的心情，只是安慰卻沒有分析，等時候過了再去分析或許會更好一些。再次，向她道歉，我真的愛她。所以，有時候批判性過渡會引發(fā)不必要的麻煩，還是多寬容些的好。
小結(jié)
以上是我聽了古典老師的課程之后的所感說想，可能自己想的會有很多偏差，但是這卻是我通過獨立思考想出來的。結(jié)果并不重要，重要的是我現(xiàn)在找回了小時候培養(yǎng)的獨立思考的能力。希望你也早日找回吧！
