語文是我們的太陽，而你是我的陽光。
親愛的你們：
“在一個對的時間，遇到一群對的學(xué)生，這是多么幸福的事啊！”我總是念叨著這一句話，總覺得你們是我心中的那縷陽光，總在我最受挫的時候悄然明亮，如一針最猛的動力源，好讓我于痛中仰起頭看天，于是，嘴角會因春和景明而漾起漣漪。
學(xué)期的終了，掩卷細(xì)思，有多少個美妙的瞬間猶存，有多少個場面銘記，又有多少個新哲思在幽暗的角落里閃著希翼的光。
十字街頭站立十分鐘，我們不知道會多少人擦肩而過，有你，我看到更多美好的東西。
你從默默沉思，安于一角的含羞草的世界里踏春而來，用溫雅柔和之語問我：“陳老師，我的語文怎么才能好啊，我的缺點在哪??？”于是只你我會心一笑，彼此構(gòu)建了語文這座橋。
你是那么的才思泉涌，睿思而飽含濃情的句子總會從你的文字里涓涓流出。當(dāng)我每一次從你的世界里走過，都仿佛掬一清涼于燥熱的心田，那心蓮就這樣盛開徐來。
你是那么的活潑愛笑，甜蜜的嘴角總能上翹，仿佛那片蓊郁的森林里卻有著不同尋常的斷想，當(dāng)世界沉寂時，只有你的存在，我們才覺得擁有快樂，是多么的重要。
你是你，個性十足，無法取替，活躍在我的眼眸，沉淀在我的心底，在一個語文老師的心里卻似陽光四射，直沖瀚宇。
堅守一個夢，而不是隨便接受一個結(jié)果。
你聽，他在“物”的世界尋求著“文明的歷史之音”；他在“墮”的辯論里錘煉勇氣；她在“微”的空間中找尋“滄海一粟”偉大的一席之地；她們在“回憶”里訴說著各自的甜蜜，也在“味道”中苦楚著親情的真諦；你們正在“敬畏”的人生里揮就著屬于這個年齡的豪氣！
當(dāng)我會心地聽著眼前的爭鳴，一次次課前的活動，讓我們的語文課堂變成了多彩的、角度創(chuàng)新的課堂。于是，把一個正因“我每天都有可以教給學(xué)生的東西嗎？”這樣困惑的你們的語文老師，一下子抓進(jìn)了有著“冒險、顛覆、另辟蹊徑、洞察本質(zhì)、探索神秘”的世界，頓時，我的教學(xué)的田地上空又是許久的一碧萬頃，煦陽灑灑。
用心感受我們的語文學(xué)習(xí)吧！人們常說“教學(xué)相長”一點兒不假，我的孩子們，從你們的身上我學(xué)會了不止這一點：
一次次考分的溫度總是那么熾烈，是因為有一份青春的熱血在噴涌！一次次作業(yè)的無督促，是因為有你的堅定信仰，爭取更高的目標(biāo)在傾注！
每次拜讀你們的大作，都會讓我嘖嘖稱贊：“這小孩，不同尋常?。 泵看握n前看你們疲憊的眼眸，都會讓我心疼“這孩子，太難了！”每次路上狹逢，總會遙遠(yuǎn)看到你舉起的手，口中高喊“老師，好！”“老師，我給你買水吧！”我的心便再也沉靜不下：
不能停止腳步！
有了更高的精神追求，充實自己，完備自己，只有這樣，才真正對得起我們的語文課堂。
《我的第一本書里》構(gòu)建了成長的辛酸，遇見了靈魂深處的自己，求知解救；《喂——出來》一文喚醒了良知，“一個洞，一群人，一種宿命，一場鬧劇”里看清了人性的貪婪與自私；《春酒》的酒香里傳遞出孩子你心中許久不能訴說的話吧，那“幸福的味道”是否一直縈繞身邊？《泥人張》課上的哄笑還記得嗎？那“賤賣海張五”的字樣還在吧！那老手藝人德藝雙馨的“德”之高潛移默化于心間了吧！《五柳先生》枯葉蝶似的舍棄與寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志了嗎？范仲淹、歐陽修的“憂”“樂”觀是否會開啟那道仁人之門，匹夫有責(zé)，我當(dāng)首任呢？總而言之，痛時，會有“酒入愁腸，化作相思淚”；苦時會有“舉杯消愁愁更愁”；累時會有“吾廬獨破受凍死亦足”；挫時會有“長風(fēng)破浪會有時”；怠時會有“勤且艱若此”。
這就是我們的語文世界，用語言來渲泄生活，用生活來譜寫人生，而恰巧你就是那生活中最緊要的陽光，如若無你，世界將不再有瀟然。
我親愛的你們，我的孩子們，請緊握這半畝方塘上的天光云影，正如我會緊扣雙手，每月靜沐于你們的朝陽，驕陽里一樣，讓我們悠然，恬適于語文的世界吧！
最后，送出言語，愿與之共勉！
誰也不能為你建造一座你必須踏著它渡過生命之河的橋，除你自己之外，沒有人能這么做。盡管有無數(shù)肯載你渡河的馬、橋和半神，但必須以你自己為代價，你將抵押和喪失你自己，世上有一條唯一的路，除你之外，無人能走。
它通往何方？
不要問，走便是了。
愛腳踏實地的你們
陳老師
