? ? ? 研修一:基于核心素養(yǎng)教學與評價:教學評一致性的策略與實施
? ? ? 2018年8月7日，在長葛教研室領導的帶領下，我們一行55人懷揣教育研究夢想的團隊，在蘇州吳縣古鎮(zhèn)，開啟了學習之旅。
? ? ? ? 開班儀式上，田主任要求團隊成員要認真學習，吳縣雖然只是一個縣級市，但是卻致力于教師專業(yè)能力的提升。“上有天堂，下有蘇杭“，江浙就是我們教育人朝拜的圣地！他對今天上午的主講人吳江林校長更是充滿溢美之詞:“居士高蹤何處尋，居然城市有江（山）林”。
? ? ? 專家簡介:吳江林? 教育部基礎教育二司高中校本教研專家組成員，教育部教師培訓中心特聘專家，華東師大課程與教學研究所特聘專家、浙江省
吳校長報告主題:
? ? ? ? 基于核心素養(yǎng)教學與評價
? ? ? 教學評一致性的策略與措施
? ? ? 吳校長說，在當今形勢下，要引領教師走內涵式發(fā)展。在教學目標設計中，對于評價任務設計，教師容易忽略此項任務，要采用逆向設計，做好評價任務。他還強調學習活動的設計，要落實目標，落實評價的載體。如何使教學目標、評價任務、學習活動設計三位一體，是我們研究的重點。
任務一:如何制定教學目標
1、什么是教學目標
? ? ? 通過分析，吳校長指出，三維目標是層層遞進的不可分開的整體，有了前者才能產生后者，所以無需分開敘寫。
? ? 在制定目標的過程中，要弄清楚行為性目標的重點:精確、具體、可操作、可檢測。生成性目標的主要特征:過來程性和體驗性，描述心里感受、情緒體驗。
? ? ? 案例:如何判斷學生對該目標的達成度？
? ? ? ? 吳教授以學生上學進校園為例:學生從校門口開始，按照旗幟的一步步引導，自己達了目的地，我們的教學也應該這樣。那么我們用什么方法來判斷學生對目標的達成度呢？
? ? ? 以三年級數學課《四邊形》的教學目標為例。
? ? ? 吳校長的“三步法”制定評價任務
? ? ? 第一步:依據教學目標類型確定評價方式與達成度。
1.1確定評價方式
? ? ? ①行為性目標，事前可預期。如學習杠桿原理，可聯系生活經驗，設計針對學習結果的檢測題或檢測活動。②生成性目標，事前難預期。要觀察學習過程中的體驗和感受。③表現性目標，事前難預期。觀察學習過程中的“首遇性反應”。
? ? 行為目標的要素:
? ? ? 1.對象。學習者即學生而非教師。檢測教學目標是否有效的途徑:把教學目標拿給實施的主體——學生，學生看得明白，才是有效的目標。2.行為。3.程度:學生對目標所達到的最低表現或學習結果所達到的程度。4.條件。（輔助手段的合理、有效運用，如希沃白板的輔助運用）
? ? ? 吳校長指出，習題講評課最能看出一個教師的專業(yè)水平，它關乎到教師對知識點的梳理，對學情的掌握與反饋。要充分運用現代信息教學手段，關注課堂的生成，既提高質，又提高量。
? ? ? ? 基于課程標準研制行為目標
? ? 以三年級數學《四邊形》為例。
第一步:分析課程標準和教材，明確學習結果。
1.1分析課程標準（每一項目標都與課程標準要求相呼應，都能從課程標準中找到支點。）
1.2基于課程標準分析教材（教材的編寫一定與課程標準“心心相映“）
? ? ? ? 此案例分析，讓我們明白看似簡單的教材內容，看似普通的習題設計，實際上蘊藏著豐富的學科內涵。教師一定要把握好課程標準，深入分析教材，才能很好使用教材，傳遞信息，引導學生一步步走進知識殿堂。
1.3明確學習結果
三、例題庫建設的制度保障
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 集體備課
? ? ? 吳校長所說的集體備課，是分小時、定內容、定主講人，是極其精細化的集體研究形式。
? ? ? ? 教研組（備課組）活動上報單，落實到每一個教研組，落實到每一個時間段，落實到每一個參加教研的人，并且采用公示制度。
同樣精細的教學常規(guī)檢查評價表。
第二步:根據教材分析和學情分析確定重點和難點。（學情分析是我們備課的基礎，可惜我們備課往往忽略此項任務，往往根據自己的認知設計教學目標。）
? ? ? 我們在備課的時候，不妨自問:重點和難點確立的依據是什么？
第三步:根據教材和學情分析，確定行為程度
第四步:根據教材和學情分析，確定行為條件。
第五步:綜合呈現三維教學目標
? ? ? ? ? ? ? “三步法”制定評價任務
第一步:依據教學目標類型確定評價方式與達成程度
1.1確定評價方式
1.2確定目標的達成度
第二步:根據教學目標制定相應層次的多種評價
評價任務的設計不是隨心所欲，而是有嚴謹的理論根據。
? ? ? 看到這樣的高考題目，作為教師的你，會怎樣作答？這些書可否看過？看過可否思索過？
? ? ? ? 吳校長長達三個小時的專業(yè)知識講座，從教學目標解讀到教學目標的制定，從名師引領到團隊教研，無不刷新我們的認知，讓我們甘之若飴。未完待續(xù)，期待明天吳校長的精彩報告！
