在19日下午舉辦的“集體生活助我前行”全校演講比賽中,2005班學(xué)生符旌旗出彩表現(xiàn)。雖最后一名登場(chǎng),然言辭流利、聲情并茂的演講打動(dòng)了評(píng)...
1-不斷追問,獲得確定
元月19號(hào)的家長(zhǎng)會(huì)說精心準(zhǔn)備可能算不上,但說盡力是可以的,從22時(shí)到凌晨4點(diǎn),沒和別人提過,只有自己知道。 反思這次家長(zhǎng)會(huì)的整個(gè)過程 1-現(xiàn)場(chǎng)頒...
帶著問題來,帶著方法(智慧)走 思想與策略是別人的 方法與主張是自己的 從實(shí)踐中間提煉出來的理論 路徑 路徑選擇有理論支撐的話, 主題報(bào)告模式:...
一年級(jí)組全體教師在聆聽完教育部國(guó)培專家、教育部基礎(chǔ)教育司高中校本教研專家組成員、浙江省高考命題專家組成員吳江林校長(zhǎng)的報(bào)告后,紛紛表示收...
什么是教學(xué)評(píng)一致性? 目標(biāo) 活動(dòng) 評(píng)價(jià)(學(xué)生要去哪里 如何去 到哪了) 第一部分 如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 行為目標(biāo)的要素 三維目標(biāo)的關(guān)系 將課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)...
一 立足的高度 教育不是為校長(zhǎng)干,不是為局長(zhǎng)干。是為學(xué)生生命負(fù)責(zé)。 思考的深度 科研不是只解決問題,也是提升思考能力。 情懷的寬度 ...
精神領(lǐng)袖 班主任工作需要對(duì)教育的熱情,對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著,更需要一份堅(jiān)持。愿我們無論年輕、無論年老,都能做一名有夢(mèng)、追夢(mèng)的班主任。