發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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末位登場(chǎng)，勇摘頭名——2005班學(xué)生符旌旗演講比賽表現(xiàn)出彩
在19日下午舉辦的“集體生活助我前行”全校演講比賽中，2005班學(xué)生符旌旗出彩表現(xiàn)。雖最后一名登場(chǎng)，然言辭流利、聲情并茂的演講打動(dòng)了評(píng)...
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王儉報(bào)告會(huì)（2017.3.18中原名師大講堂 淮濱高中）1-不斷追問，獲得確定
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2016-2017學(xué)年高一上期家長(zhǎng)會(huì)反思
元月19號(hào)的家長(zhǎng)會(huì)說精心準(zhǔn)備可能算不上，但說盡力是可以的，從22時(shí)到凌晨4點(diǎn)，沒和別人提過，只有自己知道。 反思這次家長(zhǎng)會(huì)的整個(gè)過程 1-現(xiàn)場(chǎng)頒...
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精品課 主題報(bào)告
帶著問題來，帶著方法（智慧）走 思想與策略是別人的 方法與主張是自己的 從實(shí)踐中間提煉出來的理論 路徑 路徑選擇有理論支撐的話， 主題報(bào)告模式：...
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淮濱高中2016級(jí)一年級(jí)開展學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐“五步法”敘寫教學(xué)目標(biāo)教研活動(dòng)一年級(jí)組全體教師在聆聽完教育部國(guó)培專家、教育部基礎(chǔ)教育司高中校本教研專家組成員、浙江省高考命題專家組成員吳江林校長(zhǎng)的報(bào)告后，紛紛表示收...
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基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)一致性的意涵與設(shè)計(jì) （吳江林 浙江省塘棲中學(xué) 教育部國(guó)培專家 教育部基建二司校本教研專家組成員）
什么是教學(xué)評(píng)一致性？ 目標(biāo) 活動(dòng) 評(píng)價(jià)（學(xué)生要去哪里 如何去 到哪了） 第一部分 如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 行為目標(biāo)的要素 三維目標(biāo)的關(guān)系 將課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)...
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基于核心素養(yǎng)的教師課程能力提升 （教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心 王儉 2016.8.30）
一 立足的高度 教育不是為校長(zhǎng)干，不是為局長(zhǎng)干。是為學(xué)生生命負(fù)責(zé)。 思考的深度 科研不是只解決問題，也是提升思考能力。 情懷的寬度 ...
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一班一世界精神領(lǐng)袖 班主任工作需要對(duì)教育的熱情，對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著，更需要一份堅(jiān)持。愿我們無論年輕、無論年老，都能做一名有夢(mèng)、追夢(mèng)的班主任。
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