淮濱高中2016級高二“明志班”家長會紀實 著名教育家馬卡連柯說:“誰在教育孩子?是家庭?是學(xué)校?既是家庭,也是學(xué)?!?。可見,在孩子的教育上,家庭教育和學(xué)校教育都十分重要,家...
在19日下午舉辦的“集體生活助我前行”全校演講比賽中,2005班學(xué)生符旌旗出彩表現(xiàn)。雖最后一名登場,然言辭流利、聲情并茂的演講打動了評委,征服了觀眾,贏得了94.2...
元月19號的家長會說精心準備可能算不上,但說盡力是可以的,從22時到凌晨4點,沒和別人提過,只有自己知道。 反思這次家長會的整個過程 1-現(xiàn)場頒獎環(huán)節(jié)應(yīng)該有的 優(yōu)秀共青團干部...
一年級組全體教師在聆聽完教育部國培專家、教育部基礎(chǔ)教育司高中校本教研專家組成員、浙江省高考命題專家組成員吳江林校長的報告后,紛紛表示收獲巨大,受益頗豐。年級組結(jié)合實...
什么是教學(xué)評一致性? 目標 活動 評價(學(xué)生要去哪里 如何去 到哪了) 第一部分 如何設(shè)計教學(xué)目標 行為目標的要素 三維目標的關(guān)系 將課程標準轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標是教學(xué)設(shè)計的起點 ...
一 立足的高度 教育不是為校長干,不是為局長干。是為學(xué)生生命負責。 思考的深度 科研不是只解決問題,也是提升思考能力。 情懷的寬度 智商有限 情懷無限 ...
三、高考命題的程序 三個步驟:立意、情境、設(shè)問(倒逼法) 順瓜摸藤和順藤摸瓜 四、備考因素 五、四重境界 半死不活-尋思不活-死去活來-馬到成功 格物致理 境自遠塵皆入詠 物...
第一部分 做好計劃 過好今天 01有計劃地參加每次“高考”(共5 次) 02有計劃地估分與自糾 估分:查弱查漏 自糾: 堵漏補弱 估分與自糾才是每次考試的根本目的 03有計劃...