這周進(jìn)行了階段檢測(cè)，針對(duì)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題作出以下總結(jié)，希望在以后的教學(xué)當(dāng)中給自己一些提醒。

一，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，基礎(chǔ)知識(shí)是日積月累形成的。記得我在上學(xué)的時(shí)候，我們老師就尤其注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。雖然在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，這是些微不足道的分?jǐn)?shù)，但自從我當(dāng)了老師之后才明白，這微不足道的分?jǐn)?shù)是同學(xué)們通過(guò)簡(jiǎn)單的努力和記憶能夠確保得到的分?jǐn)?shù)，也是語(yǔ)文成績(jī)提高的重要基石。

二，多種題型的訓(xùn)練。

作為老師，一定要千方百計(jì)去找各種題型讓同學(xué)們練習(xí)。以至于他們?cè)诳紙?chǎng)上能夠從容應(yīng)對(duì)。這次的測(cè)試中，有一道考察語(yǔ)言描寫和心理描寫區(qū)別的題，同學(xué)們幾乎全軍覆沒(méi)。是他們的這部分知識(shí)沒(méi)掌握好嗎？不是。他們完全能夠分清語(yǔ)言描寫和心理描寫。但這道選擇題的巧妙之處在于，他在題干給了一處心理描寫的語(yǔ)句，然后問(wèn)以下選項(xiàng)當(dāng)中與題干描寫手法相同的一項(xiàng)是什么？這就導(dǎo)致了學(xué)生們的粗心，一看到題干語(yǔ)句有冒號(hào)，選項(xiàng)A也有冒號(hào)，不往下看上去就選，結(jié)果都錯(cuò)了，后來(lái)講題的時(shí)候他們后悔不已。

我們平時(shí)做的題都是給一個(gè)句子，問(wèn)是什么描寫手法。這樣的題同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真去看，而換了個(gè)樣式，學(xué)生們就粗心了，這也是我教學(xué)當(dāng)中存在的不足，沒(méi)有練習(xí)到這種題型。

每次的檢測(cè)都給我們以后的道路提供了努力的方向，和孩子們一起成長(zhǎng)吧。