? ? ? 愛因斯坦說(shuō)：教育的本質(zhì)不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是訓(xùn)練大腦學(xué)會(huì)思考。

? ? ? 現(xiàn)在的孩子要學(xué)的東西很多，每天接收的信息量也多，不開動(dòng)腦筋、掌握思考方法，要想學(xué)出“效果”真的很難。

? ? ? ? 思維能力是可以訓(xùn)練的，源自哈佛大學(xué)的see（觀察）-think（思考）-wonder（探索）三步提問(wèn)法，是最常用的訓(xùn)練孩子思維能力的提問(wèn)法。

? ? ? 為什么鍛煉孩子的觀察力呢？每個(gè)人看事物的角度是不一樣的，不同角度會(huì)導(dǎo)致不同的觀點(diǎn)。在觀察中，學(xué)會(huì)傾聽別人的觀點(diǎn)，可以幫助我們打開思路，看到自己忽略的東西。這是歐美教育界備受推崇的獨(dú)立思考和批判性思維的雛形。

? ? ? 觀察后，不僅要問(wèn)孩子怎么想，還要問(wèn)他為什么這么想。這個(gè)問(wèn)題好比一個(gè)“邏輯開關(guān)”。為什么讓孩子不得不去重新思考、梳理因果關(guān)系，還需組織語(yǔ)言，才會(huì)有邏輯的表達(dá)。

? ? ? ? 孩子們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題的答案，那我們的大腦就已經(jīng)開始思考了。