我一點(diǎn)都不討厭平凡的人平淡的生活。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人一定要成為怎樣。人生是無(wú)定數(shù)的。
我討厭的不過(guò)是，大多數(shù)所謂平凡的人并不甘于平凡，他們把平凡當(dāng)做無(wú)能的借口，并借此向社會(huì)開炮。他們本就不是平淡寧遠(yuǎn)的人，卻偏偏要以此標(biāo)榜，以至于我18歲以后再也不愿聽到平凡這兩個(gè)字。因?yàn)榇祟惔蟛糠秩思词故碂o(wú)肉清貧躬身，也不會(huì)見(jiàn)到悠然南山也不會(huì)寫下竹杖芒鞋。他們想的只是怎么用最懶惰的方法去吃上肉。
我聽過(guò)很多熱衷于素質(zhì)教育改革的話，大多出自少年們。人總是太高估自己的自制力和能力。以為只要輕松了就能全面發(fā)展了，然而百分之99的可能是也許連一面都發(fā)展不了了。
為什么人人都知道努力有用，卻不努力。因?yàn)榕@種東西看不到立竿見(jiàn)影的效果，在中國(guó)的應(yīng)試教育中，月考這般立竿見(jiàn)影你也覺(jué)得看不到效果，那你跟我說(shuō)你會(huì)對(duì)你還沒(méi)有確定的興趣有更大的動(dòng)力我是不信的。有人說(shuō)應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，弱肉強(qiáng)食，毫無(wú)人性。我只能承認(rèn)課程設(shè)置需要改革但不覺(jué)得是制度，因?yàn)檫@個(gè)制度是公平的。
記住，公平和平均是兩個(gè)概念。我有一塊錢分給10個(gè)孩子叫做平均，但是我把一塊錢給那個(gè)做的最棒的孩子，這叫做公平。
我也見(jiàn)過(guò)許多說(shuō)，我努力了，但沒(méi)有用。這個(gè)要天賦的。天賦何其無(wú)辜要為你被這么多鍋？天賦決定了你能達(dá)到了最大高度，但是努力一定能保證最起碼得平均線。其實(shí)，大多數(shù)人的努力程度根本達(dá)不到去比拼天賦的程度。
我不是狂熱的成功學(xué)信徒，我也不是功利擁護(hù)者。我只是覺(jué)得你從未掙脫過(guò)，你就沒(méi)有資格去抱怨所謂的平凡生活。大概就像楊絳說(shuō)的那樣，問(wèn)題是你書讀的太少而思考的太多吧。
少年啊，你我以后會(huì)遇到很多曾經(jīng)想避諱的詞。無(wú)能，庸碌，一事無(wú)成。
除非你內(nèi)心強(qiáng)大，或者能力強(qiáng)大，能改變這些。否則那就是，人生不過(guò)就是死于三十歲葬于七十歲而已。