? ? ? ? ? ? ? ? ? ~內心醒悟~
我終于醒悟了，讀書所能獲得的人生價值是無限的，寫作就是把這種價值繼續(xù)升華的過程，80后的我終于下定決心去做了自己敬畏又喜歡的事情……不論未來怎樣，這個過程才是最珍貴的！
我是一名生活在“底層舒適區(qū)”麻痹自己多年的出租車司機，有夢想，沒堅持，有努力，沒方法，混混沌沌多年的一個失敗者……
yq原因，一百多天了沒完沒了！禍不單行腰又做了手術，整日躺在床上刷著別人的勵志視頻，照照鏡子自己依然“相貌平平”，在失望與希望里輪回度日……
直到有一天，在微信讀書的電子書里，發(fā)現(xiàn)了齊老師出版的《人人都能學會的寫作變現(xiàn)指南》，這也是我人生第一次有了認知的提升！不僅僅是一本指導寫作的教科書！更是一部寫作哲學！人生哲學，勵志和思考的書籍！
以后我會詳細寫一篇這本書的故事。今天我是通過這本書認識了簡書，認識了齊老師，認識了陌生又熟悉的書友，彼此互相尊重，互相鼓勵，共同成長進步，我感到很充實，精神不在那么空虛！
起初是為了變現(xiàn)而來，在群里呆了一段時間，各式各樣的付費課程，學習社群，精進機構，五花八門的課程，眼花了，下不了決定，
經過一段時間的觀察，我覺得還是齊老師的課程最貼近生活，接地氣！底層人就從底層開始打基礎吧，想跳過痛苦的磨礪直接獲取碩果，是不可取的，在失敗中反思，反思中升華成長……
想到達人生的某個高度，沒有捷徑，只有腳步方向和努力，
所以我選擇報名加入齊帆齊2023年度寫作特訓營！這世界沒有值或不值，當你選擇了就要去努力拼搏，不是人人可以當作家，至少我努力過，這個過程才是人生最寶貴的財富……
年度營送的價值599的故事力提升私房課，我收到了，這幾天在學習和研究，挺不錯的，以下是我學習筆記和感悟，和大家互相交流，有好想法和見解，歡迎書友留言評閱指導！
? ? ? ? ? ? 筆記和感悟
? ? ? 第一部分、初識故事（分5節(jié)）
? ? ? ? ? ? 一、故事的概念？
1故事是人們在日常生活中一種交流的手段，幫助傳遞生活經驗，用故事說經驗，記錄生活
2也是一種違反規(guī)律的事件，不能只看表面，觀其內在，故事也是人們用于傳遞信息的工具，
延伸思考：故事是小說的原材料，小說是把故事包裝加工后的效果，
自己練習：平常生活里符合這些概念的事件有哪些？自己舉例，目的加深印象，牢記并理解知識點
舉例1：小王告訴你，某小區(qū)的樓盤質量不行，有幾戶的房子開始漏水，墻起皮了，建議不要購買！你也沒見過，只是聽小王講的故事，這就是日常生活中的一種用于交流的手段，間接傳遞了生活經驗，
舉例2：大禹治水的方法，造福后代，代代相傳，體驗了炎黃子孫的智慧和成就，故事傳遞經驗，記錄了過去的生活，也記錄了這個事件，
舉例3：新疆的歐皇鼠集體跳崖自殺的故事，這是一種違反自然生物規(guī)律的故事，動物怎么會自殺？透過表象看內在，是因為動物生存環(huán)境 被不斷壓縮后，爆發(fā)的一次違反自然規(guī)律的一個事件！
舉例4：兵馬俑，甲骨文，壁畫，許多留存于世的物件，都能還原古代栩栩如生的故事，這些不會說話的故事，起到了傳遞經驗，記錄信息的作用
想學的扎實，自己多舉例子多練習，理解了就好記憶了！
? ? ? ? ? ? 二、什么是小說？
小說是在故事上的加工，通過語言，敘述，描述等方式把故事變得有血有肉，成為藝術品
舉例1：故事是原石，小說是雕刻品
舉例2：故事是事件，小說是啟發(fā)
自己練習，多舉例，加深印象！
? ? ? ? 三、小說和故事的區(qū)別？
經過上面的練習，基本概念知道了，看看兩者的區(qū)別，估計閉上眼睛都可以說出好幾個不同點了！
加油??！我們一步一個腳印，人人都可以學會，相信我！！
小說是故事的外包裝，故事是核心，我們也可以理解為，小說是原材料，故事是加工后的藝術品
延伸思考：故事里面沒有特別描述性的語言，沒有過多的對話，沒有那種形容性的語言。而小說恰恰相反，彌補了故事這方面的空缺，
背景：對人物事件起重要作用的客觀情況，歷史背景，政治背景
背景奠定了故事的稀缺性；
寫故事一定要快節(jié)奏的進入，不要有太多描述性的語言，描寫的太細膩就變成小說了，寫故事的時候一定要減少對話
舉例1：“哎呀這個人真壞”；“真是個惡棍”；“真是個好人”。無需評價主人公和故事里的事件，把思考和評價留給讀者，即不要有畫外音！
多用敘述性的語言，小說是要把這種敘述性的語言和描述性的語言交叉使用，
? ? ? 四、如何評判故事的價值取向？
以下這5點重點思考練習，并切身體會！
1背景：故事背景： 故事里對人物，事件起作用的的歷史環(huán)境，或現(xiàn)實環(huán)境
2人物命運：即一個人的宿命和運氣
3情景（內容）的有趣度和稀缺性：情景：（具體場合的）情景和景象
4是否給讀者想要的東西？：讀者為什么要看你的故事，他能從你的故事里得到什么？比如什么樣的體驗：愉快的，搞笑的，深思的，啟發(fā)的，溫暖的，治愈的，這樣的一些情緒？
5是否具備社會爭議（這個不是必須的，但可以作為評判手段）
延伸思考：背景是否具有稀缺性？古代，過去的就具有稀缺性，現(xiàn)代，當下就不具備稀缺性，那就得看第二個層面人物，人物命運，故事不稀缺但情節(jié)一定要稀缺（特殊的，違反規(guī)律的，罕見的情節(jié)，）。
是否是違反社會規(guī)律的，反常的，讓人深思的
? ? ? ? 五、如何搭建故事框架？
這是一個關于什么的故事？要一句話可以總結出來，凡是總結不出來的，都不是合格的框架！
例句：比如《魔道祖師》是一個長故事，用小說的形式表現(xiàn)出來的，小說的核心本就是故事，那么我們可以用一句話概括：這個故事講的是四大家族的情仇愛恨
無論長短故事，都可以用一句話總結出來，如果總結不出來，那就是故事的框架沒搭建好
大部分故事無非新瓶裝老酒，老瓶裝新酒，
作業(yè)：用一句話搭建你的故事框架，
? ? ? ? ? 自己練習的一句話例句
1.這是一個貧困年代一條有靈性的黑狗與人和諧相處的故事！
2這是個一個小蜜蜂經歷艱險終回家園的故事！
3這是一個大鍋飯時期母親童年日常生活的故事！
4這是一個我讀書有不一樣啟發(fā)和感悟的故事！
5這是一個出租車司機勵志的故事！
6這是一個外行精進成為內行的故事！
? ? ? ? ? ? ? 我學習后的感受！
曾經也喜愛寫作，總是對生活充滿了幻想，和對大自然充滿了感悟和好奇！以為自己真的會寫作，學習了初識故事后才發(fā)現(xiàn)，我以前寫文章根本就是一團麻，根本不知道什么叫核心，什么叫描寫，什么叫評判，什么叫概念？有些陌生的寫作知識確實需要用心慢慢感悟，對一個新的行業(yè)陌生是正常的，對未來的不確定性也是人性的本能反應，不必害怕，誰都不是天才，加油??！
沒有風雨的洗禮，哪來絢麗的彩虹，打好了基礎，有了框架樓房才有形狀，才能蓋的更高，心里才會有方向！
? ? 第二部分、講故事的方法有哪些？（分2節(jié)）
一、講好一個故事需要注意這幾點！
1，講述者視角，也可以理解為人稱視角
第一人稱：（我）：以自己的所見所聞來講，只講自己看到的，聽到的，不能講自己看不到的東西，有親切的代入感，瞬間把讀者帶入到故事里面去。這一點正是第三人稱所缺乏的，缺點是不能把整個故事呈現(xiàn)的非常精彩，比如那匹狼到底怎么了，因為我不知道，所以只有第三人稱可以彌補缺憾，
延伸思考，第一人稱：我，我們。是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品里的人物，所敘述的都像作者親身的經歷或者是親眼看到，親耳聽到的事情，
第二人稱：有一個指定的對象，比如跟你來講，一般用的比較少。在言語活動中，指與說話人相對的聽話人
第三人稱：用的比較廣泛，也就是上帝的視角，整個故事沒有我不知道的人和事，我是站在上帝的角度去俯覽眾生的，也是用的最多的視角，（清楚，豐富，生動）
延伸思考，第三人稱：他、她、它；他們、她們、它們。指說話人與聽話人之外的第三方
? ? ? ? 上帝的視角是很厲害的！
舉例上帝視角：“他們三個被日本兵捆在一起，比大拇指還粗的麻繩已經嵌入肉里，不斷有血液滲出，他們不知道今夜能否逃離魔窟……柱子用破瓦片輕快有力的摩擦著紅色的麻繩，余光不時的撇向左邊酣睡的兩個日本兵……銅錘大小的拳頭瞬間解放了，三個人互相使了個眼色，抄起旁邊的刺刀對著兩個日本兵一頓猛捅……！噢~噢兩聲便見了閻王……”
第三人稱不是主人公也不是配角，是上帝的視角，好似在天空中看柱子他們幾個人的命運和發(fā)展，所以第三人稱看事情更全面，更細致，統(tǒng)攬全局！缺點是沒有第二人稱有代入感，相對沒有那么溫暖和真實。
寫作人稱很重要，可以試著練習舉例故事，和情節(jié)，在好的模板也需要磨合和思考，比如一雙鞋剛開始穿不適應，一段時間后，步伐更加輕快……！
? ? ? 2故事時間的選?。ê{）
故事大意，莊園里一對男女，男主出軌，女主為了報復男主故意設計讓男主殺死自己！故事時間選擇，可以選擇在女主死后來講，這樣給讀者懸念，讀者會想男主為什么會殺死女主？女主又是怎樣的心態(tài)會如此釋然呢？
? ? ? ? ? 3不要有太多畫外音
寫一本小說或一個故事的時候，不要有自言自語，保持故事的流暢性，讓故事里的人說故事里的話，而不是說我們的話，不要在故事里插話，比如“哎呀，這個人真該死”，畫外音猶如畫蛇添足，自己覺得很完美，讀者會覺得很啰嗦！
? ? ? ? ? ? 4故事要有節(jié)奏感
比如一首歌的開始是輕松的 ，后面變得緊張和高昂，這就是音樂的旋律！人每天的生活也有生活的節(jié)奏，所謂節(jié)奏是用來調動讀者情緒的，平平淡淡的書會讓人打瞌睡，故事到高潮的時候要把讀者的情緒調動起來，該到舒緩的時候也要把人們的情緒放松下來，什么時候調動讀者什么樣的情緒，就比如故事的，跌宕起伏！
跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，故事情節(jié)曲折
舉例故事：“月色下，柱子三人割斷了繩索，結果了兩個日本兵，剛想喘口氣卻不料，遠處傳來了狗吠聲！三人大氣不敢出一聲，順著夜色爬到溝里，借著茂密的蘆葦作掩護，向山下狂奔著，估摸著把鬼子撇遠了，東子提議：歇，歇會吧，三人并排坐在一塊巨石下，互相打量著，大口喘著氣，柱子哥你說鬼子會追上俺們嗎，不會的，已經撇遠了 ，放心吧！柱子哥你臉色的白月光怎么這么晃眼呢，什么白月光，東子你臉色上也有啊，柱子覺得奇怪，抬起頭想看看頭頂上到底怎么回事，一抬頭，倒吸一口冷氣，汗水嘀嗒的淌了出來……剛出魔窟又入虎穴……這次他們三人還能化險為夷嗎……
一定要有一個講述目標，你為什么要講述這個故事，這個故事講給誰聽，受眾者是誰，要表達一個怎樣的效果，講故事前一定先要考慮以上幾點要素
? ? ?
? ? ? ? ? ? 二、敘述方法
1正敘：按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述
1倒敘：先把故事的結尾交代出來，吊足讀者胃口，在交代來龍去脈。
舉例倒敘：“柱子他們三人坐的小船離岸邊越來越遠，三人互相打量著，猶如劫難后的重生，此時他們估計在也不想回到剛才的地方，船槳咯吱咯吱的不停的擺動，此前猶如噩夢一場……（把這一段放在開頭就是倒敘的方法）
2插敘：或者在講著講著插入一個小故事，或一段豐富的情節(jié)，
延伸思考：插敘：作者在寫作的過程中，由于文章表達情感的需要，暫時中斷敘述 ，并且在不改變全文中心的情況下，寫入一個或幾個與文章有關的情節(jié)
? ? ? ? ? ? 2種插敘的方法！
1作者直接進行敘述、介紹、說明，或者通過作品中的人物所見所聞所感和親身經歷來進行插敘，
2.通過人物回憶、思念、想象等心里活動來進行插敘，
舉例插敘：“比大拇指還粗的麻繩把三個人捆的結實，麻繩已經嵌入肉里，手里的瓦片輕快有力的劃動著，伴著吱吱的摩擦聲，眼前似乎看到了劉政委：“柱子，這次委派你到小李莊去，有兩個任務必須完成，1化妝成百姓打入到敵人封鎖區(qū)，探取情報！2務必找到李隊長的兒子小東子，并把他安全帶回根據地！能不能完成任務，柱子同志！放心劉政委，我一定完成組織交給我的光榮任務！”
劉政委的囑托和瓦片摩擦繩子的聲音交織在一起，柱子兩根手指變得越發(fā)有力氣，恨不得一口氣把繩子割斷……
? 第三部分、起承轉合（分2節(jié)）
? ? ? 一、什么是起承轉合？
起：——起是什么，起是拋出問題，或是拋出問題的起因，
承：——故事發(fā)展，下來怎樣的？怎樣進行的？
轉：——轉折。在故事三分之二處，得有個轉折，不能一桶水都都倒出來，中間有個小插曲，讓人恍然大悟，或者原來如此，
合：——最后結尾的部分，整個故事合在一起，讓人明白是個什么事，結局怎么了？最后要給讀者帶來震撼，或者情緒價值
起承轉合是在潛意識里為人們創(chuàng)造情緒和價值，沒有轉折哪來的驚嘆，沒有承接哪來的鋪墊，沒有鋪墊哪來的故事高潮，沒有高潮哪來結尾部分，沒有結尾部分哪來的感情沖擊力，任何部分缺一不可，
? ? ? ? 二、起承轉合怎么用
我們可以把起承轉合變成三段式結構，這樣更利于掌握，
第一段式：起，開始部分，交代背景，原因 ，拋出問題，
例句思考1：順序：1939年冬天，鬼子掃蕩小李莊，游擊隊李隊長的兒子小東子，沒了下落，主力部隊退居山里，劉政委委派柱子同志，務必 不惜一切代價找到并把東子帶回根據地，柱子領命下山……
例句思考2：倒敘：柱子一行三人終于逃離了魔窟，小船越劃越遠，山那邊的狗吠逐漸變弱了，想起劉政委的囑托，心中那塊石頭終于落在了地上……
第二段式：承，中間部分，發(fā)展經過，接近結尾部分要有轉折，這兩者可以合在一起，
第三段式：合：結尾部分，交代結果，提供情緒價值，
時間點選取好，故事充滿懸念，在用上起承轉合，就會是一個優(yōu)秀的故事
第四部分、如何塑造不扁平的人物形象（分3節(jié)）
? ? ? ? ? 一：認識人物
在一個故事里面，通常把一個人分為：主要人物，次要人物，其他人物，
1，主要人物分為：主角：故事里的主人公，對手：也是主要人物BOSS
舉例主要人物：主角：柱子，東子，梁子。對手：歸天少佐，
2，次要人物分為：配角：為主要人物服務的，正方：劉政委，李隊長。反方：日偽舔狗隊長
3，其他人物分為：龍?zhí)?，炮灰，群?/p>
船夫。兩個日本兵
? ? ? ? ? 二：塑造人物形象
? 1什么是不扁平的人物形象？
讓人有記憶的人物，他身上某個特點或性格讓人記憶深刻，再或者他做事方法獨特，與眾不同
舉例：紅樓夢里的林黛玉，哭哭啼啼，一副弱不禁風的樣子，動不動就吃醋，動不動就生病
練習舉例：“那就是惡貫滿盈的歸天少佐？！沒錯就是他?。№樦J葦蕩看去，他因為少了半只耳朵， 部下匯報情況他總是歪著腦袋聽，帶著黑框的眼鏡里面更加血紅，身上那邊左輪手槍從不離身，即使在睡覺的時候！羅圈腿，走起路來右邊的軍刀也跟著一起劃圈”
西游記里的孫悟空，唐蹭，豬八戒，沙和尚，每個人都很有特征，讓人過目不忘
主要人物做主要塑造，次要人物做一般塑造，對于其他人物可以只突出一個特點，或者讓他現(xiàn)一個身就好了，想要把主要人物塑造成功，必須對主要人物有一個了解，次要人物用扁平的方法對待就可以了，
? ? ? ? 什么人物叫做不扁平？
就是讓人有記憶的人物，
有時候不是這個人多么優(yōu)秀漂亮，也可以是有缺點的特點，比如豬八戒的貪吃誤事！
總結下來：人物設定+缺點亮相
人物設定可以是外貿的設定，也可以是性格的設定，在加上他自身的缺點，就更容易讓人記住
? ? 三、如何塑造不扁平人物？
1給人物的名字要有暗示性，舉例：劉有才，張進喜
茍無良隊長，得福掌柜，歸天隊長，李尋歡、張做夢，
2給人物設置一個和故事相符合的職業(yè)，各種職業(yè)
3人物衣著與外貌描寫要精準概括特點
寫人物一定要記得先從缺點入手，人物習慣性的動作，要在文中多次重復，重復是一種笨辦法，卻加深了我們對人物的理解和記憶，
首先在出場的的時候就要把他的缺點展示出來，瞬間就會讓讀者腦海里有一個深刻的人物形象，塑造人物不要一味的塑造優(yōu)點，有缺點的，
不完美的才更接地氣，從缺點入手，這個人才更加像人，職業(yè)也代表了人物性格的一種體現(xiàn)，1：人物的名字對人物命運起暗示的作用
塑造一個和故事相符合的職業(yè)，人物的職業(yè)和故事的關聯(lián)是很大的 ，可以通過職業(yè)塑造一個人的性格，性格如果不復合職業(yè)，但后面一定要有轉折，文章就會很飄
設置職業(yè)和性格的時候不能隨意而為，可以設置一組矛盾性格，內外一起塑造，人物才不扁平，才有立體感，衣著外貿是個標志，寫好了讀者可以通過這個標志識別這個人，也可以知道這個人的性格，矛盾性格也更能讓人物出彩（比如外科醫(yī)生從膽小變的膽大），外貌衣著一定要概括精準，
口頭禪也能成為一種性格特征，細節(jié)是最能夠打動人的
“那啥”? “那個啥”? “歐了”? “這個”? “那個”“包我身上”? “拿命來”? “放心吧”? “大叔不壞”? “你以為”? “我以為”? “不就這嘛”? “雄起”? ? “驕傲”? 很多不文明的就不一一舉例
4人物內心的展示
5在事件中展示性格
6善用重復
除了語言細節(jié)之外，物件細節(jié)也很重要 ，比如甄嬛傳的滴血認親那段細節(jié)
感悟：學習寫作不是三兩天的事情，需要循序漸進，除了對文字的熱愛，還要有足夠的自律！
至于那些模版，公式，概念， 必須自己去練習一下，想一下，即便自己寫的不完美，想的不透徹也無妨，至少你去做了，就會加深印象，放在收藏夾里在多的記憶也是別人的，剛開始有點 不好理解，
但我相信一切都會慢慢變好的！
