? ? ? 一位朋友的孩子小樂，特別討人喜歡。每次去他家串門，都“阿姨阿姨”叫得特別甜，打完招呼后還會端茶倒水洗水果，讓你有一種“賓至如歸”的感覺。鄰居小朋友都非常喜歡他，跟在他身后喊“哥哥”。他也確實有哥哥的樣子，對小點兒的孩子會哄，對大點兒的孩子會陪，因此是小朋友公認的“司令”。

? ? ?所有人都對小樂贊不絕口，說他長大了一定有出息——在現(xiàn)在這個社會，誰的交際能力強，誰就占有發(fā)展的優(yōu)勢，這個道理是大家公認的。

? ? ? ?獨獨小樂媽媽對小樂非常不滿意，因為小樂的學習成績不好。為了提高小樂的成績，樂媽充分發(fā)揮自己當老師的優(yōu)勢，不僅親自給小樂補數(shù)學，而且讓自己的同事給小樂補英語，補語文——小樂現(xiàn)在只讀七年級，如果讀到八九年級，補課計劃一定會再加上物理和化學的。

? ? ? 可是，在交際方面能力超群的小樂，在學習上卻近乎弱智——樂媽每天吃過飯都給他補數(shù)學，辛苦了半年，期末考試，小樂的數(shù)學才考了35分?？吹竭@個分數(shù)，樂媽跳樓的心都有。

? ? ? ? ?那一段時間，樂媽特別糾結，她每天都問自己:我還要堅持給小樂補下去嗎？或許小樂天生就不是學習的料!可是，萬一他哪天忽然開竅了呢？思量再三，樂媽最終決定堅持補下去?？墒?，再陪小樂學習時，先前的那種互相陪伴、逗樂打趣的快樂沒有了，取而代之的是樂媽的呵斥和小樂的對立——每每想起小樂35分的數(shù)學成績，樂媽心中的無名火就會熊熊燃燒，這烈火，足以燒掉母子間的一切美好。

? ? ? ?于是，原本美好的親子時光，忽然就變成了對雙方的一種折磨。

? ? ?其實，拋開成績，母子相伴的過程是多么幸福啊！媽媽細細地講，兒子真真地聽。偶爾調(diào)皮的小樂會插入一則笑話，逗得媽媽哈哈大笑。很多時候，講著講著，媽媽就說起了她自己讀初中時的事，讓小樂知道，原來眼前皺紋重重的媽媽，也曾經(jīng)像自己暗戀的班花一樣年輕美麗。想到這兒，小樂心中忽然多了一分對媽媽的疼惜。于是，那頓午飯，小樂起勁兒地把自己最愛吃的紅燒肉夾到媽媽碗里，讓媽媽幸福的心海蕩漾起一圈圈漣漪。

? ? ? ?可是，因了小樂的成績，這些美好都變成了回憶。

? ? ? ?真想告訴所有的父母和老師，其實，每一個孩子，都有專屬于自己的花期。即使有的永遠都開不了花，可是，那種濃綠，絲毫不遜色于花朵的顏麗。做大人的，只需要做自己該做的事就好了，該施肥施肥，該澆水澆水，然后滿心歡喜地看他們或快或慢地成長就行了。至于他們什么時候能開花結果，花兒會顏麗到何種程度，這是他們自己的事情，就讓他們自己去考慮吧——做父母老師的，只須享受這美好的教育過程即可，又何必去考慮結果呢！

? ? ? ? 教育的美好，就恰恰在于過程啊！