? ? ? “無論技術(shù)多么優(yōu)秀，但僅僅只有技術(shù)，將很容易被超越，而精神無法很快被模仿。如果精神一流，技術(shù)肯定是一流?！边@是《匠人精神》這本書里的一段話。是的，這個世界不缺少會做事的人，而是缺少會好好做事的人。在讀完這本書后，我深深地被其中的“精神”所吸引著，盡管我們教師不是工匠，但是誰說我們又不是擁有“教書”這門專業(yè)技術(shù)的匠人呢？所以，只要是匠人都要擁有這樣的精神。

? ? ? 書里主要講了匠人須知的30條法則，作者對每一條法則都進(jìn)行了解讀，法則會被秋山木工里的員工每天背誦，每一條法則都彰顯著一個字，那就是“心”。因?yàn)檫@，秋山利輝所創(chuàng)辦的秋山木工被日本企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)院等各行各業(yè)的人所關(guān)注，來這里應(yīng)聘的人學(xué)歷高的很多，八年一個輪回的獨(dú)特培養(yǎng)模式，不僅讓企業(yè)擁有著強(qiáng)大的生命力，產(chǎn)品得到日本國人的青睞，更重要的是這里的精神為大家所吸引，以至紛紛慕名來到這進(jìn)行參訪。

一、人品即技術(shù)

? ? ? 秋山利輝先生說，他們培養(yǎng)的是一流的人才，而一流的人才首重人品，其次才是專業(yè)技能。他們的時間和精力95%花在教育人品，5%花在教育木工技能。在這里，對好的工匠評價標(biāo)準(zhǔn)是技術(shù)40%、品行60%，如果人品達(dá)不到一流，無論掌握了多么高超的技術(shù)，在“秋山木工”也不承認(rèn)他是真正的匠人。他們雖然是技術(shù)產(chǎn)業(yè)，但是在磨礪學(xué)徒們技術(shù)的同時，也是在錘煉人品。因?yàn)椋幸涣鞯男男?，才會有一流的人品。在這30條法則中，禮儀、感謝、尊敬、關(guān)懷、謙虛......這些做人最重要的品質(zhì)，全都被濃縮在這里。比如在法則1中：進(jìn)入作業(yè)場所前，必須先學(xué)會打招呼。這是秋山木工最基本的一條法則，因?yàn)槿绻荒芎煤玫嘏c人打招呼，那就相當(dāng)于去工作場所忘了帶工具，就不可能贏得客戶的青睞。反復(fù)練習(xí)打招呼，就能贏得良好的第一印象。一個簡單的動作，可能在秋山木工這里就是反應(yīng)人品的一個要素。這讓我想起了身為幼兒教師的我們，我們是專業(yè)的教育者，之所以專業(yè)，就應(yīng)該拿出專業(yè)的精神，特別是在面對幼兒和家長時，如果因?yàn)槠＞牖蛐那椴患?，在與他們交流時沒有帶著微笑，把情緒帶到工作中，那么就會引起家長的誤會，孩子們也會在這種負(fù)面情緒地感染下，無法快樂地在幼兒園生活。所以，我認(rèn)為所謂的有些法則，其實(shí)是相通的，教師的人品就是師德的體現(xiàn)，我們擔(dān)負(fù)著樹人的工作，所以，對孩子的品德培養(yǎng)至關(guān)重要，如果教師沒有一流的人品，怎么能培養(yǎng)出具有高尚品德的下一代未來呢？

二、父母即動力

? ? ? 書里特別強(qiáng)調(diào)“孝”的重要性。里面談到，一個不能取悅父母的人，是不能讓同仁和客戶高興的。所以，在秋山木工，學(xué)徒每日要向父母寫“修業(yè)報告”，報告他們的進(jìn)步及過失、生命的感悟、學(xué)徒的心得。父母閱讀后，提出希望或給予鼓勵并有所建議。他們的動力就是親情，就是令父母滿意，他們的生命觀就是報恩，報祖宗的恩。同時，他們又注重和家長齊心協(xié)力一起培養(yǎng)孩子。比如說來秋山木工學(xué)習(xí)和辭職的決意，都要經(jīng)過和父母的溝通，因?yàn)樗麄冇X得一旦開始修業(yè)，沒有比父母更強(qiáng)大的啦啦隊(duì)。從這我得到的啟示是，在教師專業(yè)提升和幼兒培養(yǎng)方面，我們也應(yīng)該注重父母的作用。我記得在中國教育報中的一篇文章中提到過如何鼓勵教師的專業(yè)成長，就談到了某所幼兒園的一項(xiàng)做法，就是在子女取得進(jìn)步時，幼兒園以其父母鼓勵的方式激勵教師繼續(xù)奮發(fā)進(jìn)取。我也想到了，在曾經(jīng)的某個階段，我們幼兒園讓父母給孩子以寫一封信的方式，與孩子聊聊他們的進(jìn)步，對他們加油鼓勁兒。這些最至臻動情的做法，我們應(yīng)該重拾進(jìn)行，目的就是把父母與孩子之間的親情化作教師、幼兒成長的動力，讓向上向善的美好情感在人與人之間的關(guān)系上互融通、互促進(jìn)。

三、感恩即成長

? ? ? 秋山木工獨(dú)特的學(xué)徒制非常嚴(yán)苛但很溫暖，嚴(yán)苛到每個人都要在這里度過八年集體生活，無論男女都要一律留光頭，進(jìn)入場所禁止使用手機(jī)和談戀愛，嚴(yán)苛到禁止接受父母匯寄的生活費(fèi)和零用錢，嚴(yán)苛到每天早晨都要跑步15分鐘，并進(jìn)餐時禁止挑食。溫暖到每月一次聯(lián)歡會，面對一口鍋吃東西時都要說“你先吃”，溫暖到要經(jīng)常寫書信給父母和老師朋友表達(dá)謝意，溫暖到每一個電話和回應(yīng)都要滿懷真誠。甚至他們對待自己工作時的工具，就像對待自己打仗的的武器一樣愛惜，愛惜到一把鑿子能用上好幾十年，磨損的比原來要短上三倍，我想這個過程之所以不肯更換是因?yàn)閷夹g(shù)、事業(yè)的熱愛和感恩吧。最欣賞的是秋山利輝對學(xué)徒們的教導(dǎo)：要放下自己微不足道的自尊心，將師傅們所授予的知識順從地全部接受，學(xué)會感恩，不管是挨師傅訓(xùn)斥或責(zé)罵，都要笑著誠懇表示感謝。要養(yǎng)成愛管“閑事”的習(xí)慣，就是發(fā)自內(nèi)心地為對方好，對方也要以感激之心去面對，如此才能獲得成長。因?yàn)楦卸髂茏屛覀冏兊弥t虛，心懷感恩，就能學(xué)到很多東西，持續(xù)成長。他認(rèn)為：為了將自己認(rèn)為非常了不起的人物所擁有的東西吸收為己有，而能夠認(rèn)真聽取教導(dǎo)的人都是純樸率真的，純樸率真是一種非常重要的能力。是的，誰都喜歡聽好話，這毋庸置疑，但是如若對待別人的建議和批評依然能夠謙虛接受的人才是成長最快的人。我們幼兒教師不更需要如此嗎？家長的意見也好，領(lǐng)導(dǎo)同事的建議和批評也罷，哪個不是促進(jìn)自我有效反思的絕佳機(jī)會呢？沒有反思，哪來成長？

? ? ? 這本書帶給我的思考很多，讓我懂得了學(xué)校教育成功的法則不僅僅在于做，而是形成一套完整的精神體系，整個團(tuán)隊(duì)的人都在圍繞一種核心文化而共同努力，這種文化需要的是踏實(shí)、勤奮不懈、苦練，只有這樣才能最終成就自己、成就別人、成就一代又一代的孩子們。人生的全部都是自己的時間，工作意味著生活，愿每一個奮斗的你我，都能在各自的事業(yè)中成為一流的匠人，鑄就一流的匠人精神。