一、工作室活動。11月13號，縣教育局啟動“濱海縣骨干教師培養(yǎng)‘星火計劃’”，專門召開會議，成立了縣初中語文名師工作室。受聘擔(dān)任名師工作室主持人，制定了名師工作室的年度工作方案和一年的線上學(xué)習(xí)計劃，擬定了工作室的目標(biāo)和實施的舉措。線上學(xué)習(xí)擬采用專題的形式進行課例研究，要求工作室成員每學(xué)期閱讀一本語文專著，推薦了相關(guān)書目。擬定了工作室前三次活動方案。已活動過兩次，目前已與鹽都區(qū)初中語文名師工作室聯(lián)合教研一次，擬與射陽、建湖初中語文名師工作室聯(lián)合教研。工作室每期活動均發(fā)簡報并用美篇宣傳，每月線上活動發(fā)有簡報，加大工作室的宣傳力度，擴大工作室的影響，力爭輻射全縣初中語文教師。
二、家庭教育研修。家庭教育促進法的頒布實施，家庭教育受到了越來越多人的重視。針對我們學(xué)校學(xué)生家庭教育存在的諸多問題，今年我參加了家庭教育指導(dǎo)師的相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了系列家庭教育的課程，兩次到蘇州參加了線下培訓(xùn)活動，12月參加了人事部組織的全國統(tǒng)一考試，以滿分的成績通過考試，獲得了家庭教育指導(dǎo)師的合格證書。
三、畢業(yè)班成績突出。今年6月兼任三年班主任的班級順利畢業(yè)，班級由原來的年級11名上升到初三后期連續(xù)6次考試均是年級第一。班級各學(xué)科的成績正常處于年級第一第二的水平。班級中考成績和分管的初三年級中考成績均實現(xiàn)了歷史突破，創(chuàng)西湖的分校成立以來的最好成績。在鹽城市中考質(zhì)量分析會上，我校受到了表揚。任教的班級獲得了鹽城市先進班集體稱號。
四、開設(shè)縣級講座。本學(xué)期受教師發(fā)展中心委托，在全縣教師暑期培訓(xùn)、新教師入學(xué)培訓(xùn)、初三中考復(fù)習(xí)工作會議上做了三次講座，分別是9月23日《談散文閱讀教學(xué)中“語言品味”的策略和方法》、11月16日《談?wù)Z文教學(xué)中“主問題”的設(shè)計》；3月29日《注重設(shè)計、關(guān)注學(xué)情，讓復(fù)習(xí)課活起來——談初三語文復(fù)習(xí)課該如何上》。另外在五月份全縣青年教師基本功競賽和縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評選，以及11月份全縣名著閱讀課競賽中擔(dān)任評委工作。
五、繼續(xù)閱讀。本年度除了繼續(xù)閱讀自己訂閱的幾本語文專業(yè)期刊和相關(guān)微信公眾號上的文章，我還閱讀了學(xué)校推薦的班主任專業(yè)書籍和教學(xué)專業(yè)書籍兩本，閱讀了《余映潮閱讀教學(xué)設(shè)計》《王君創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計十一講》等語文專業(yè)書籍。此外，心理學(xué)專著閱讀了《原生家庭》《危險的13歲》等多本，還閱讀了葉欣的《生長是痛的》《大國大民》等一系列雜書。
六、繼續(xù)寫作。本年度在自己的簡書“小草文苑”里面寫作35篇，撰寫了幾篇論文向相關(guān)報刊雜志投稿，目前有三篇發(fā)表，分別是《鹽城教育研究》《學(xué)習(xí)周刊》《中小學(xué)教育》，有兩篇小說在縣教育文學(xué)刊物《故道》上發(fā)表。
七、編輯校報及教師讀書活動。主編了《濱海一中》校報54期到60期共7期的報紙。在報紙中開辟了專欄“新教育星火教師顧志文工作坊”。在學(xué)校組織了四期青年教師讀書沙龍活動，前兩期在春學(xué)期，是全體班主任參加，讀的是《從新手到高手——班主任該怎么辦？》；后兩期是在秋學(xué)期，讀的是《把課堂還給學(xué)生——如何構(gòu)建理想課堂》一書。四期活動均制定了詳盡的方案，組織有序，效果非常好。
八、申報學(xué)科帶頭人。停擺六年的鹽城市骨干教師申報工作今年再度啟動。先是原先的骨干教師稱號重新認(rèn)證，然后是高一級骨干教師稱號的申報。我有幸參加了鹽城市學(xué)科帶頭人的申報工作，參與了課堂教學(xué)考核并被評為優(yōu)秀。目前，市級評審工作正在進行，但愿能成功。崗位升級順利的從6級升到高級教師5級崗位。
九、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。由于疫情影響，今年線下的培訓(xùn)活動出鹽城市的非常少，2月參加了鹽城市特級教師大講堂培訓(xùn)活動，并受命在會上做了培訓(xùn)交流發(fā)言，參加了在淮安舉行的為期兩天的班主任培訓(xùn)；在線上參與了丁衛(wèi)軍名師工作室的相關(guān)活動，有江蘇省初中語文名師工作室的啟動儀式，有鹽城市教科院馬群仁院長的課題講座，有云南師大譚曉云老師的講座，等等許多名家的講座。此外，在線上還零星地聽了新教育實驗的相關(guān)直播和回放，“十三人論壇”的相關(guān)直播和回放等等。
十、今年的遺憾，論文發(fā)表和課題研究沒有突破，自己主持的縣初中語名師工作室還沒有找到一個可以貫穿2~3年的研修題，公開課教學(xué)仍然沒有突破，自己的工作坊建設(shè)也沒有太大起色，個人的教研方向和定位還不是十分明確。以上這些需要不斷的思考沉淀，然后尋找突破口。
我的2022
論文發(fā)表力求突破
課題研究爭取升級
工作室活動提檔次
家庭教育學(xué)習(xí)升格
