莊子說:吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已!

學(xué)習似乎是一件令人絕望的事，因為學(xué)到的越多，就越發(fā)現(xiàn)自己的有限和無知，越發(fā)謙卑，越不會覺得自己了不起。但學(xué)習于人又幾乎是本能，在人生的最初幾年，大多數(shù)人習得了語言、行走、笑和愛這些最基本卻最重要的事。從這個意義上來說生而為人，本身就是了不起的奇跡。

但在實際生活中，隨著我們年齡變大，工作和生活越加忙碌，處理的事情越來越復(fù)雜，每個人的學(xué)習能力就不像人生的前幾年順利，在多維復(fù)雜的世界里，怎么才能求的一個完美的學(xué)習方法呢？今天要分享的這本書用給出了完美的答案。

書名：《了不起的學(xué)習者》

作者：沈文婷

出版：中國科學(xué)技術(shù)出版社

沈文婷的《了不起的學(xué)習者》用一個公式展開，把所有知識網(wǎng)絡(luò)其中，這個公式是：

了不起的學(xué)習者 = 動力 x 學(xué)習力 x 品牌力

動力 = 驅(qū)動力 + 目標 + 堅毅力

學(xué)習力 = 認知力 + 決策力 + 行動力 + 加速器

個人品牌路線 ：人品 --> 能力 --> 作品 --> 圈子

......

這個抽象的公式還可以繼續(xù)展開，直到可以拆成可以量化的具體事項。這個本書的核心就是圍繞著拆解的公式，一步一步理清成為一個了不起的學(xué)習者需要具備的素質(zhì)和能力。

比如上面的“能力“可以拆成：關(guān)鍵能力=杠桿力+寫作力+跨界力，寫作力=一流信息+卡片筆記庫+組合結(jié)構(gòu)，就這樣所有抽象概念都拆成可以實踐落地的可操作單元。從了不起的許誒嘻者開始往下形成了一巨大的知識能力棵樹，掌握了這棵樹就是一個名副其實的學(xué)習者了。

在內(nèi)容上，她融合了很多思考、學(xué)習、行動的知識和方法，總結(jié)出了自己的套路，比如她說怎么算是學(xué)到了一個知識點，她提出了15511方法，即1個關(guān)鍵詞、閱讀5本書、請教5個人、發(fā)現(xiàn)1處空白領(lǐng)域、創(chuàng)造1個故事。

再比如在新知識的學(xué)習上利用7Q法則：

Q1:我想學(xué)什么?

Q2:我真的需要掌握這項技能嗎?

Q3:這項技能的重點模塊是什么?

Q4:有哪些因素會干擾我的學(xué)習?

Q5:怎樣讓自己更快進步?

Q6:為什么會有這些步驟?

Q7:階段總結(jié)--我可以做哪些調(diào)整?

類似的分析和學(xué)習方法，充滿了“了不起的學(xué)習者”這棵樹的每個枝丫。

作者總結(jié)出來的3大板塊，31點認知升級，57個行動公式，我相信作為終身學(xué)習者的你一定會喜歡的。