親愛(ài)的兒子：
昨天對(duì)《今日簡(jiǎn)史》完全看不進(jìn)去了。
媽媽還在沿用老的讀書(shū)方法一頁(yè)頁(yè)、一行行看。
看來(lái)還是要刻意練習(xí)一下多種讀書(shū)方法。
所以，昨天換了一本書(shū)《學(xué)會(huì)提問(wèn)》。
《學(xué)會(huì)提問(wèn)》這本書(shū)是由尼爾·布朗，斯圖爾特·基利【美國(guó)】?jī)扇斯餐瑢?xiě)的。
它的目的是通過(guò)傳授批判性提問(wèn)技能，提高我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中的推理分析能力，更好地做出判斷。
我看到19頁(yè)，就簡(jiǎn)單地分享兩種思維方式：海綿式思維、淘金式思維。從它們的名稱上是不是就可以看出一些端倪。
1、概念
海綿式思維：是被動(dòng)地、全部地接收接觸的信息。
優(yōu)點(diǎn)：輕松快捷接收信息（知識(shí)）。
缺點(diǎn)：沒(méi)有辦法做出判斷、取舍。
淘金式思維：帶著問(wèn)題看待信息，需要不斷提問(wèn)并思考問(wèn)題的答案。
2、區(qū)別
海綿式思維：強(qiáng)調(diào)單純的知識(shí)獲取結(jié)果。
淘金式思維：重視在獲取知識(shí)的過(guò)程中與知識(shí)展開(kāi)積極互動(dòng)。
3、之間的關(guān)聯(lián)
可以互補(bǔ)。
自己要有點(diǎn)知識(shí)（通過(guò)海綿式思維學(xué)習(xí)到），才會(huì)有想法（運(yùn)用淘金式思維做判斷）。
4、不同方式的不同行為
以讀書(shū)為例。
海綿式思維：逐字逐句劃重點(diǎn)，找出作者的觀點(diǎn)并加以理解。
淘金式思維：對(duì)作者提出的主張發(fā)出質(zhì)疑。
如：自己發(fā)出“為什么”別人要我相信他的觀點(diǎn)；
別人的說(shuō)法可能有問(wèn)題時(shí)沒(méi)有記錄下來(lái)；
是否客觀評(píng)價(jià)別人說(shuō)的話；
針對(duì)某一主題，有沒(méi)有在別人合理說(shuō)法的基礎(chǔ)上形成自己的結(jié)論。
以上就是媽媽海綿式思維做出的分享。
你什么時(shí)候會(huì)看見(jiàn)呢？
無(wú)論什么時(shí)候，媽媽都會(huì)堅(jiān)持的。
2018年8月9日星期四
7時(shí)44分12秒
