2017年的1月。籌備已久的書院開張了。這個提議，是他提出來的。他是我兒子。
感謝你們的信任，讓我們邁開了最重要的第一步。
每周線下兩小時的課程，孩子們讀一讀，老師解一解。聽起來好簡單，做起來，不簡單。為什么？因為你得讓孩子聽明白，還得讓他們愿意聽，喜歡聽。聽明白，是基本要求，也是前提；愿意聽，才能聽進去，對孩子才有用；喜歡聽，才能長久。就像有些老師上課，總喜歡拖堂，總想把自己知道的，都告訴孩子，為此，就恨不得占用孩子們所有的時間。豈不知這樣他們最討厭。你講再多，他們一句都沒進耳朵，更不要說聽到心里去。這就是不愿意，不喜歡。
當然這是遠遠不夠的。孩子們記憶力好，可要記東西還得有方法，既不累又不讓孩子們感覺有壓力。一天早晚朗讀2—3分鐘怎么樣？
杏花開了，我們一起賞花去。當然，也可以讀詩，挖野菜，拍照，聊天，風一般奔跑。當然，也可以什么都不做，就躺著曬太陽。
暑假到了。一起到山里去，可好？那里有翠綠的山，有清清流淌的小河，有農(nóng)家野菜粗茶淡飯，路邊荊條上有蟬蛻的殼，有大大小小的蝸牛殼，還吃到了早熟的酸棗。我們聞花香，聞淡淡的青草，我們站在路邊喊山，聽山對面的回音久久不散……
當然，還要去稍稍展示一下我們的無限魅力，對不對？
說了這么多，我們究竟在做什么？這件事有意義嗎？有價值嗎？值得嗎？我只能說，如果足夠喜歡，就不要問為什么，因為每個人的感受都不一樣。我只能說，如果你來，那是書院的榮幸，更是孩子的幸運！因為我自己知道，我做得比說的要好很多，你收獲比承諾要大很多。
這是一本書院自行編校的《論語》書。就這一本書，從章節(jié)劃分，標點，到讀音，先后參閱了四位大師的讀本，最后發(fā)現(xiàn)，他們各有各的見解。那么好吧，我也有自己的意見。只為了自己的這個“意見”，就要反復斟酌，是從A？還是從B？還是從C和從D？為什么要這樣理由是什么？這些都搞定了，就是印刷。那么紙張，裝幀，封面，每個細節(jié)都要考慮。大半年時間一晃而過。
后記：我對這篇簡書是不滿意的。只因昨天陪孩子們參加市國學研究會年會回來，窩在床上準備完成每日一記，卻是思緒萬千，不能成文?；叵胍荒陙砼惆閮鹤幼哌^的每一天，是充實的，也是艱辛的。其中滋味一言難盡。就好比奔涌的河流，一時找不到宣泄的出口，情緒，一時也無法找到恰當?shù)谋磉_方式，于是想用圖示得以呈現(xiàn)，卻又像做廣告。而這，又全然不是我的初衷。
巾短情長。聊無所表。惟愿不忘初心，砥礪前行。是為記。
