今天的試講失敗了！

首先、時(shí)間不夠用！

四人合作形式的桌子使得習(xí)慣了一排排桌子的孩子們蒙了，找不到自己的位置耽誤時(shí)間；

帶學(xué)生到錄播室的時(shí)間也遲了，耽誤了時(shí)間；

發(fā)導(dǎo)學(xué)案又耽誤了時(shí)間！

其次、激詩趣的部分不錯(cuò)，孩子們被深深吸引。在學(xué)生看圖說話的之前應(yīng)該讓他們格外關(guān)注日落的畫面（圖片應(yīng)該使得太陽落半個(gè)在山后，）

在詩歌題目解析部分有待提高，如：寫完課題后我發(fā)現(xiàn)今天這個(gè)班的孩子們似乎對(duì)這四個(gè)字都不熟！所以，以后得講清楚所有的字，“登”是什么意思？“鸛”字的部首是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？那么“鸛雀”會(huì)是什么？“樓”字組個(gè)詞語吧！這個(gè)題目該如何讀出來？誰愿意試著讀讀？如果不會(huì)讀，可以繼續(xù)問，登什么？“鸛雀樓”? 那怎么讀？

在詞語方面也需要打磨，同學(xué)互動(dòng)不錯(cuò)，我應(yīng)該挑一個(gè)重點(diǎn)詞語專門解釋！比如“依傍”。

“樓”字的教學(xué)我覺得似乎也有問題，應(yīng)該先出現(xiàn)樓（木頭建構(gòu)的樓）的圖---篆體的“樓”字----現(xiàn)在的“樓”字。寫時(shí)提醒占格。

白日依山盡 黃河入海流的理解不到位，所以畫圖有些吃力。所以先在孩子理解上下功夫，再讓他們畫畫！

描寫夕陽的詞語，群山的詞語