20108 王子
1．簡單音節(jié)階段：
剛出生的嬰兒可以通過不同的哭聲向成人表達(dá)自己的需要。1個月左右的嬰兒會發(fā)出“噗”或“噢”的聲音，尤其是在成人日常照料的過程中比如換尿布、洗澡的時候，嬰兒會自發(fā)產(chǎn)生這樣的聲音。
2．咿呀學(xué)語階段：
6－9個月的嬰兒不再僅僅發(fā)出哭聲和咕咕聲，他們能發(fā)出更多元音，如“dadadada＂。嬰兒也會通過大聲呼喊引起他人的注意或表達(dá)憤怒。
當(dāng)嬰兒各種需求都得到滿足而獨(dú)處時，他們會開始“玩聲音”。對熟悉的人會用特殊的行為、表情和聲音來表達(dá)與溝通。
這個階段的孩子已經(jīng)可以坐起來了，父母可以抱著孩子一起閱讀圖畫書。
這個時候父母的閱讀習(xí)慣和行為會潛移默化的影響孩子：
打開圖畫書前先念封面上的書名；一頁頁的翻頁閱讀，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察圖畫書的畫面和文字信息。另外，父母會選擇固定的時間閱讀，比如晨間、飯后、或者睡前……
3．最初的詞語和句子階段：
很多孩子9個月時可以說出第一個詞語，如＂baba或＂mama＂，但這時候所發(fā)出的詞語更類似于無意義的音節(jié)，而不是真的叫“爸爸”或“媽媽＂。
盡管他們不會說話，但是他們會用連續(xù)的語音、與言語類似的韻律、手勢和面部表情來回應(yīng)成人。
如果已經(jīng)堅持一段時間的親子閱讀，孩子在不到一歲時，就開始知道閱讀是需要翻頁的。
9個月以內(nèi)，嬰兒語言的發(fā)展尚處于準(zhǔn)備期，此時也是他們大腦儲存語言的關(guān)鍵時期。選擇文字簡單且重復(fù)率高圖畫書，有利于孩子大腦存儲語言。
4．詞匯爆發(fā)和簡單句階段：
18個月時，嬰兒的詞匯量能達(dá)到20左右，21個月時，詞匯量能增長到大約200個。
這些新詞匯主要是名詞和少量的動詞如”走”“抱抱”和形容詞如“紅的”“好”“疼＂，以及一些常用的功能詞，如“再見”“那里”等。
這階段的嬰兒開始會使用電報句，比如“媽媽抱”“寶寶吃”等只有兩三個詞組成的句子，簡短得像電報一樣。
在閱讀時，他們能逐漸關(guān)注圖畫書中的關(guān)鍵圖畫形象以及自己偏好的形象和顏色，也知道圖畫書放置的固定位置，能夠要求父母取書，以及閱讀結(jié)束后放回原地。
如果在9個月之前一直堅持給孩子閱讀圖畫書，到了9個月時，會發(fā)現(xiàn)孩子對圖畫書的喜愛程度比不讀書的孩子明顯的多，有時甚至可以獨(dú)立地盯著圖畫書看一會。
到了1歲半時，他們可以自己翻書看，或者拉著成人的手指著書中的畫面要求成人講給自己聽；
大約2歲開始，孩子可以跟成人互動閱讀圖畫書，有時他們也能簡單地講圖畫書的內(nèi)容。
直到3歲，孩子已經(jīng)可以稍微連貫地講述圖畫書內(nèi)容了，并能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解圖畫書內(nèi)容。
