今天分享三件小事兒。

一、永遠多想一步

做事不要停留在表面，永遠多想一步。

這叫積極主動。

兩個老師接了一個任務(wù)，需要找各自專業(yè)10個學(xué)生參加某重要項目的座談會，由評審專家與學(xué)生座談，主要是了解學(xué)生對學(xué)校教學(xué)、管理、資源等方面情況的認(rèn)知和滿意度。

A老師找了大一學(xué)生10人，B老師把本專業(yè)大一到大五每個年級各挑了2人。

座談會上，A老師招來的學(xué)生都是大一新生，對學(xué)校還不是特別熟悉，不能說一問三不知，但至少三問兩不知，氣氛比較尷尬；而B老師找來的不同年級的學(xué)生，對學(xué)校各方面認(rèn)知都能互補，對專家的問題總是有人能答上來，氣氛非常熱烈。

事后，領(lǐng)導(dǎo)問這兩個老師為什么會有不同做法。

B老師率直地說：雖然上面對訪談學(xué)生年級沒有做要求，但我想，專家要做出更合理的評估，應(yīng)該需要有不同年級的學(xué)生做代表訪談，結(jié)論才會更為客觀合理，座談氛圍也會更好。

A老師囁囁地回答：上面沒有具體要求，所以我就隨便找了大一的新生，因為比較聽話。

A老師的做法其實很常見：上級沒有要求，我就按任務(wù)字面上的意思去執(zhí)行就好。

事實上，事到臨頭，你會發(fā)現(xiàn)，簡單粗暴缺乏思考地執(zhí)行，直接導(dǎo)致了任務(wù)完成得不如人意。

而B老師的做法是：做事不停留在表面，多思考，永遠多想一步。

這叫積極主動。

《高效能人士的七個習(xí)慣》里，把“積極主動”作為所有習(xí)慣的基石。

二、從對方角度考慮問題

從對方的角度考慮問題，為對方下一步的工作提供便利。

這也是積極主動的一種表現(xiàn)。

我有兩個學(xué)生，有一天我請他們各自幫我收集兩類不同數(shù)據(jù)。

A學(xué)生比約定時間早了半天交數(shù)據(jù)。

他按照我的要求，把數(shù)據(jù)收集上來了，完成得中規(guī)中矩，我表揚了他提前交功課。

B學(xué)生在約定時間內(nèi)把數(shù)據(jù)交了給我。我打開一看，好家伙，他不僅按照要求完成了數(shù)據(jù)收集，還把數(shù)據(jù)做成了簡要匯總表，表格做得很漂亮，讓人一目了然。非常方便我作后續(xù)的統(tǒng)計分析。

我很開心，問他怎么會想到這么做。這個學(xué)生憨憨地說，我覺得您收集這個數(shù)據(jù)之后，肯定需要進行統(tǒng)計分析，我把數(shù)據(jù)用這個表格匯總好，您統(tǒng)計分析的時候就會很方便，能節(jié)省不少時間。

我花了一天的時間用A同學(xué)收集到的數(shù)據(jù)進行匯總和分析；而只花了1O多分鐘用B同學(xué)提供的數(shù)據(jù)完成了分析。

至此，我對B同學(xué)留下了深刻的印象：他從我的角度考慮問題，為我下一步的分析工作提供了便利。

而我，在后來的工作中，樂于為他提供更多學(xué)習(xí)成長的機會，因為覺得他值得.。

三、用積極的語言轉(zhuǎn)變負(fù)面思維

思維意識會決定行為和態(tài)度。
語言，是我們是否積極處世的真實寫照。
? ? ? ? ? ? ? ? ——史蒂芬 科維

消極被動的語言 VS? 積極主動的語言
例：
我已無能為力 VS? 試試看有沒有其他可能性
我就是這樣 VS 我可以選擇不同的作風(fēng)
他們不會答應(yīng)的 VS 我可以想出有效的表達方式
我不能……? VS? 我選擇……
? ? ? ? ——《高效能人士的七個習(xí)慣》

以上語言很熟悉吧？

左邊都是我們常常說給自己聽的話。

我安排一個有點挑戰(zhàn)性的任務(wù)給學(xué)生干部，這個學(xué)生干部脫口而出的第一句話就是：我不行，我做不來。

我笑笑，讓他坐下來，問：如果把這個任務(wù)當(dāng)做挑戰(zhàn)的話，你覺得你會遇到哪些挑戰(zhàn)？

學(xué)生思考了一會，說出了兩個他認(rèn)為不太可能超越的挑戰(zhàn)。

我又問，如果一定要完成這兩個挑戰(zhàn)，你覺得有什么辦法可能解決？

他平靜下來，認(rèn)真思考了好一會，想出了三四個可能解決問題的辦法。

我笑著問他：現(xiàn)在還覺得做不來嗎？

學(xué)生也笑了：老師，雖然還是有難度，但我覺得我能做了。

人還是這個人，事還是這件事，不同的是，我們用語言，把“困難”變成“挑戰(zhàn)”，辦法就出來了。

語言的變化，也是思維的轉(zhuǎn)變。

積極主動的語言，會變成積極主動的思維。