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1.如果你正好有推薦書單中的繪本，請?zhí)暨x一本，學(xué)習(xí)課程中的方法，與孩子共讀。請在共讀之后，記錄下你的心得，比如：和之前讀繪本相比，你有改變嗎？請試著記錄一下你的改變。（Tips：如果家里正好有課程中推薦的繪本，找一本和孩子年齡、能力相符的繪本來完成作業(yè)吧。）

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最近孩子特別喜歡看這本書，在看到封面時，我會有意識的引導(dǎo)他先看封面圖片，問他這個小朋友怎么回事??？his pants put on his head , oh what a silly boy , his name is willy,然后會引入故事主題，問他你猜猜他還會做出什么古怪有趣的事

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故事每一頁，會有一個willy的搞怪情節(jié)，里面涉及動物單詞，運用生動夸張的語氣和表情講述故事，在翻下一頁時會故意制造懸念提問或者讓他猜想接下來會做什么，說到動物詞匯時我會發(fā)出動物擬聲詞，或者讓孩子來互動發(fā)聲，這種形式孩子非常喜歡

2.孩子對你的改變，有什么反應(yīng)？

孩子很喜歡這種有意思的情節(jié)，會被情節(jié)和我的生動夸張演繹引得大笑，那借著這個點，我會故意穿錯衣服讓他來輸出，指出我得問題，做互動游戲方式來理解繪本達到輸出

3.共讀過程中，你的孩子、你的學(xué)生，最喜歡你的哪些環(huán)節(jié)呢？

最喜歡夸張搞笑的動作，以及我故意制造懸念的讓他猜想，假裝翻到下一頁又不翻完等他說出接下來會穿什么衣服，他答對時非常有成就感…

為孩子打造的讀書角

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