春節(jié)后，一直到現(xiàn)在，大部分的時間在為寫論文絞盡腦汁。把論文發(fā)給指導(dǎo)老師后是惴惴不安地等待，不知道會有怎樣的修改意見。論文內(nèi)容是關(guān)于《金瓶梅》中的西門慶形象研究。加上“研究”二字，只是為了和學(xué)術(shù)靠的近一點。我并不敢說研究過了。即便是把自己粗淺的認(rèn)識寫出來，也使自己受益良多。

借著這次寫論文，較深入地讀了西門慶和李瓶兒的故事，也看了多篇研究者的學(xué)術(shù)論文。我始終不愿給西門慶貼上“惡霸、流氓、官商”的標(biāo)簽。貼標(biāo)簽或許是便于學(xué)術(shù)研究中結(jié)論的醒目。標(biāo)簽?zāi)芙o人最直觀的認(rèn)識，也容易讓人不見森林。豐富的，活脫脫的文學(xué)形象才是被人銘記并流傳的。所以，我不貼標(biāo)簽，也沒有結(jié)論；體驗文學(xué)形象最好的方法是細(xì)讀原文，

所以，我愿意用原文呈現(xiàn)人物的面貌。這些是會心閱讀，不是論文。我的論文的第一稿就寫成了鑒賞。在寫第二稿的時候，我總提醒自己，先寫結(jié)論再論證結(jié)論。雖然體驗到一種“有成果”的小喜悅，但總感覺掛一漏萬，說出的太少，沒說的太多，也擔(dān)心說出的不是作者描寫的。

這次寫論文，還有一點深有體會。深入了，樂趣自然會出來。自己早幾年就開始讀《金瓶梅》，但總是斷斷續(xù)續(xù)的，也沒有用心。靠著別人的評點閱讀，也感慨作者真如神人。這種閱讀是蜻蜓點水，這種感慨是“第二滴眼淚”。自己并不能身心感受到書中人物的鮮活，作者用筆的良苦。有閱讀上的樂趣也是“大狗叫，小狗也跟著叫”。自己得到的實在少。為了寫出自己的一點認(rèn)識來，進(jìn)入作者描畫的世界，貼著人物的言行去感受，真的能看到不一樣的世界。深入是一種精神狀態(tài)，里面有讓人歡喜的滿足感。

看過前輩學(xué)人的治學(xué)札記，談到治學(xué)的辛苦，我并不以為然。自己寫論文時，找材料、列提綱、理思路，手忙腳亂，抓耳撓腮，也有幾次放棄不寫的念頭。以己度人，那些治學(xué)為業(yè)的先生們該有怎樣的辛勞！他們說做學(xué)問是辛苦的差事，應(yīng)該是這樣！