? ? ? 提起“閱讀”，時(shí)光的思緒一下將我拉回讀書(shū)時(shí)期。那是我閱讀航行的開(kāi)始……
一、書(shū)壯慫人膽
? ? 常言道：“酒壯慫人膽”，就如武松豪飲三大碗才有“武松打虎”的經(jīng)典；而我卻要說(shuō)：“書(shū)壯慫人膽”，才有我夜過(guò)“鬼門(mén)關(guān)”的故事。
? ? 從小到大我的膽子就如芝麻粒一樣小，不敢夜晚如廁、不敢看鬼怪類(lèi)的影視劇作，甚至在聽(tīng)完鬼故事后不敢一人睡覺(jué)，只有在封閉的被子里，才感覺(jué)外面千萬(wàn)只鬼爪不會(huì)碰到自己。
? ? 那時(shí)我十幾歲，離開(kāi)溫暖的家，開(kāi)始了住校生活。集體生活不會(huì)使自己孤單，但也要忍受一些自己接受不了的事。如：學(xué)姐會(huì)在熄燈后的寢室里，聲情并茂的講著鬼故事。? ? ? ? ? ?
? ? ? 我們所在的宿舍樓是在四樓，入口處有一扇綠幽幽的大鐵門(mén)，樓上還有一層。聽(tīng)說(shuō)以前鎖大門(mén)的一個(gè)老奶奶住在樓上，但是不幸離世，在被人抬下樓時(shí)，經(jīng)過(guò)四樓的大鐵門(mén)時(shí)，“哐當(dāng)”掉落，腦袋正好卡進(jìn)大鐵門(mén)里。
? ? ? 偏偏四樓樓道口沒(méi)有路燈。屋漏偏逢連夜雨，又趕上夜戰(zhàn)中考時(shí)期。每每自己一個(gè)人在自習(xí)室學(xué)至十二點(diǎn)才回宿舍時(shí)，我總是膽戰(zhàn)心驚。不得以只能找同樣要備戰(zhàn)高考的學(xué)姐同行。二人行，仿佛自己的膽小便消失的無(wú)影無(wú)蹤。但好景不長(zhǎng)，學(xué)姐搬回家住了。于是，我又孤軍一人，每到夜晚我早早的隨著睡覺(jué)大軍回到宿舍休息。就是為了避免一人途經(jīng)大鐵門(mén)的恐懼。
? ? ? ? 可是，我是要中考的人，心中目標(biāo)是省重點(diǎn)高中，如果不努力看書(shū)，怎能實(shí)現(xiàn)理想。此時(shí)一本本習(xí)題、一冊(cè)冊(cè)課本成了我戰(zhàn)勝心中鬼祟的利器。
? ? 每當(dāng)夜深一人回宿舍時(shí)，我總是懷抱課本，緊閉著眼睛以一百米沖刺的速度跑過(guò)去。成功的渡過(guò)了那段時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)我不再膽小了，一個(gè)人也可以走最深的夜路了……
? ? ?
二、書(shū)改氣質(zhì)顏
? ? ? 三毛曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！?/p>
? ? ? ? 記得一次去南京旅行，去了美齡館。那里介紹了宋美齡的一生的經(jīng)歷。由一張張玲瓏滿目的相片中，我簡(jiǎn)單的了解了她的豐富的一生。不可否認(rèn)她的一生是精彩和美麗的！
? ? ? ? 但是我卻發(fā)現(xiàn)宋美齡并不是從小天生麗質(zhì)，從她十幾歲的照片中，我看到的是一位簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、懵懂的少女，可以說(shuō)并無(wú)氣質(zhì)可言。隨著時(shí)間表的推移，一位知性、大氣，且有氣質(zhì)的宋美齡慢慢展現(xiàn)在我眼前。驚訝、贊嘆之余，我了解到是閱讀與不斷學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝了時(shí)間的劊子手。
? ? ? ? 在成長(zhǎng)期間，宋美齡每日不斷閱讀，并且繪畫(huà)、書(shū)法也是她一直研究學(xué)習(xí)的愛(ài)好。民國(guó)第一夫人完美的詮釋了時(shí)間沉淀出的氣質(zhì)美！
? ? ? 花信年華的我們也許出落的并不是美麗動(dòng)人，但我相信只要活到老學(xué)到老，內(nèi)心會(huì)一直保持成碧玉年華。
三、書(shū)能實(shí)人愿
? ? ? 讀書(shū)如吃飯。人的一生，閱讀一定是常伴左右的伙伴。飯能飽腹，書(shū)能實(shí)現(xiàn)愿望。
? ? ? 如讀《唐詩(shī)三百首》我們不會(huì)作詩(shī)也能吟；如讀《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》 我們便知道－1概念怎樣產(chǎn)生的；如讀《高考必背單詞3500》我們能完整看完一篇閱讀理解……
? ? ? ? 是的，我們從小時(shí)候的繪本，到童年時(shí)的童話，再到少年時(shí)的小說(shuō)……我們不斷的閱讀，可能是為了應(yīng)試考試，也有的是自己的興趣愛(ài)好。當(dāng)筆尖在你喜歡的文字下方，“簌簌”地拉著長(zhǎng)線，那時(shí)的內(nèi)心是愉悅的。
? ? ? ? 我是一名人民教師，在未入職之前，我經(jīng)歷了一段狂暴式的備考。我學(xué)《教育學(xué)》《心理學(xué)》《法律法規(guī)》《新課標(biāo)》《專(zhuān)業(yè)知識(shí)》，其中專(zhuān)業(yè)知識(shí)有包含填古詩(shī)、背文學(xué)、找錯(cuò)字、修病句、寫(xiě)閱讀、寫(xiě)習(xí)作……
? ? ? ? 每天大量的學(xué)習(xí)充斥的我的生活，從雞鳴到蛙叫，但我樂(lè)而不疲。我把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種閱讀，在學(xué)中尋找樂(lè)趣。
? ? ? ? ? 比如，我在背古詩(shī)時(shí)看到孔子說(shuō)時(shí)間流逝是：“逝者如斯夫”，由而聯(lián)想到自己說(shuō)時(shí)間流逝，只會(huì)：“哇，時(shí)間好快?。 彼蚤喿x可以豐富語(yǔ)言。
? ? ? ? 我在背文學(xué)時(shí)，看到《史記》《左傳》《桃花扇》《牡丹亭》《李爾王》《唐璜》……我會(huì)情不自禁地把它們記在閱讀小本上，以豐富自己的閱讀清單，所以閱讀了以孤寂。
? ? ? ? 我在背《心理學(xué)》時(shí)，看到如何面對(duì)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)這些類(lèi)的孩子，我會(huì)與自己曾經(jīng)代課時(shí)遇到的孩子進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，也想象如果有幸上岸我該如何去與這些孩子相處。如今自己已經(jīng)正式上崗，班級(jí)里不乏這些類(lèi)型的孩子，所以閱讀可以從容面對(duì)。
? ? ? ? 皇天不負(fù)有心人，通過(guò)這種閱讀模式的轉(zhuǎn)變，我渡過(guò)了一段枯燥無(wú)味的奮斗時(shí)光，并且成功的實(shí)現(xiàn)了自己“身正為范，學(xué)為人師”的理想。
? ? ?
? ? ? ? 閱讀就如燈塔，為讀者指引方向；閱讀就如鮮花，為生活添加芬芳；閱讀就如馬達(dá)，為駕駛者增加動(dòng)力。讓我們一生與閱讀同行，給靈魂不斷保鮮吧！
? ? ?
? ?
