朱會利 焦點講師班五期 洛陽 堅持分享第825天《兒童技能教養(yǎng)法閱讀筆記之四》2019.2.9
? ? ? ? 截止目前為止，我們學習了兒童技能教養(yǎng)法的前四個步驟，分別是：把問題變?yōu)橐獙W習的技能，跟孩子達成一致探索學習技能帶來的好處，給技能命名。那么第五個步驟是什么呢？
? ? ? ? ? 兒童技能教養(yǎng)法第五步：讓孩子選擇一個魔法寶貝來支持他學習技能。孩子天生就是堅韌不拔和足智多謀的，這樣的特質(zhì)使得他們幾乎什么都能學會。為了挖掘他們的堅韌和智謀，可以請他們選一個他們喜歡的生物作為他們的魔法寶貝，幫助他們學習技能。這個魔法寶貝可以是一個動物、一個卡通人物，或者是一個英雄人物，總之是孩子感覺能夠帶給他們力量，支持他們學習所需要學習的技能的。
? ? ? ? 魔法寶貝是孩子內(nèi)在力量的一個象征，在整個技能學習過程中，借助這個力量的象征，可以用各種富有創(chuàng)意的方式幫助孩子。認識于我們小時候玩的布娃娃之類的，可以讓孩子跟魔法寶貝對話，魔法寶貝可以提醒孩子正在練習的技能，可以扮演孩子的咨詢師，可以給予孩子終稿和鼓勵等等。這些魔法寶貝還可以用畫出來的方式或者打印出來，剪下來貼在孩子能夠看到的地方。
? ? ? ? 孩子們除了可以有魔法朋友的幫助，也需要身邊真實的支持者。所以，兒童技能教養(yǎng)法的第六部就是招募支持者——讓孩子邀請一些人做他的支持者。
? ? ? ? 運動員們在奮力達成目標時，需要有人贊揚和支持，才能取得勝利。孩子們在學習技能時也是一樣，他們也需要有人在他們學習技能的過程中給他們鼓掌加油。尤其在孩子開始學習技能的時候，非常重要的一件事就是能夠得到很多人的支持。
? ? ? ? 這些支持者可以做些什么呢？
1、支持者可以鼓勵孩子，跟他們說他們決定學習某個技能是個很好的決定。
2、支持者可以告訴孩子為什么支持者相信他們能學會，讓孩子對學習技能更有信心。
3、當孩子有進步，并展示技能的時候贊美他們。
4、孩子一時忘記和失去了技能，提醒并幫助他們回歸正途。
5、在孩子取得成功會有進步的時候，跟他們一起分享喜悅。
? ? ? ? 孩子們通常對自己學習的技能會感到自豪，喜歡有很多人做自己的支持者。在選取支持者的時候，通常是找那些非常了解孩子或者日常生活中跟孩子有接觸的人，比如孩子的父母親，祖父母，叔叔阿姨以及其他跟孩子親近的大人。除此之外，孩子的同伴，兄弟姐妹以及同學可能也是非常有效的支持者，還有他身邊其他比如鄰居，老師或者咨詢師都可以成為孩子的支持者。甚至還有遠在家鄉(xiāng)的家庭成員，或者已經(jīng)故去的親人（孩子們不會像那大人那樣，把死亡當成生命的結(jié)束，通常他們會覺得那些死去的人，是在另一個世界里繼續(xù)活著）也都可以作為支持者。如果孩子問“什么是支持者？”我們可以這樣回答：支持者就是那個希望你學習，也愿意幫你學習技能的人。
? ? ? ? 在邀請支持者的時候，讓孩子自己決定人選?？梢宰尯⒆佑H手把邀請信送到支持者的手中，或者讓孩子拿著自己的技能練習本或者技能海報走到那個人的身邊，請對方簽名。學校運用兒童技能教養(yǎng)法的時候，讓孩子的父母做孩子的支持者參與整個過程是很重要的。大多數(shù)時候，孩子自己去邀請他們的支持著，但有時候大人也可以代勞。
? ? ? 在孩子擁有了魔法寶貝或者真人支持者以后，接下來就是要幫助孩子建立信心了，具體該怎么去做呢？我們再下次繼續(xù)分享。
