? ? 從2017年踏上工作崗位，在2年多的體育教學生涯中，一直一步一個腳印，兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研。今年7月很榮幸成為互加計劃的一員，作為一名教師能參加互加計劃是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果，這是一個新的起點。我學了微信小程序，技術支持下的學習變革，教學PPT的設計與制作，跨學科視野下的自然筆記，教學實踐中的思維導圖，學習類APP的教學運用，項目式學習PBL設計。下面是我對學習的一些總結和心得。
? ? 通過2019年信息化2.0提升班的學習，我了解了 人工智能時代教育創(chuàng)新發(fā)展的方向與思路，教與學創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑，教育管理與研培創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑，推動教育創(chuàng)新發(fā)展的主要任務和工作策略。
一、正確認識教育信息化的本質(zhì)，教育信息化的本質(zhì)是為教學服務，利用教育信息化對教學有用就是好的，能夠讓學生更好的理解知識，能幫助學生提高能力，節(jié)約時間就是好的教育信息化。不要為了教育信息化而教育信息化，而是為了教學而是教育信息化。
二、正確理解教育信息化的根本目的，教育信息化的根本目的是為構建解決教育瓶頸問題的全新教育體系，提供全方位支持，實現(xiàn)教學和學習創(chuàng)新。教育信息化一定是在教育創(chuàng)新發(fā)展總體框架下開展工作，脫離教育創(chuàng)新發(fā)展的大框架，大多數(shù)是毫無意義的。
三、正確理解教育信息化的方向，理清教育教學到底有什么問題，這些問題的破解思路，研究清楚構建什么樣的新教育體系能夠解決這些問題。全面掌握人工智能等技術在教育上的優(yōu)勢，找到信息化普遍存在的問題，挖掘新教育體系需要人工智能等技術支持的發(fā)力點，建立有效支持教學創(chuàng)新的智慧環(huán)境。
四、正確理解教育信息化的靈魂，教育信息化的靈魂的在于教師，教師在教育信息化的主宰者，總指揮，遆造者。教育信息化能不能發(fā)揮出優(yōu)勢，關鍵在于人，即教師。提高教師的應用能力，創(chuàng)新精神至關重要。
