? ? ? 此刻， 仲夏的夜不再寧靜，所有的生命都在旺盛地生長。我興致勃勃地飽餐著互加計劃精心制作的饕餮盛宴，如饑似渴地充實著自己，可是，不知不覺中，兩個月的培訓卻要說再見了。行文至此，且將滿心的不舍凝練成文字，以示對興成長互加計劃的感謝之情，亦是對“信息化2.0素養(yǎng)提升班”階段學習的反思。
? ? ? ? 第一，這是一間充滿愛的教室。教育源于愛，正如蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛，就沒有教育。”興成長充滿了愛，在這里，我看見了他對偏遠鄉(xiāng)村教師的關(guān)心，對那里的孩子的關(guān)愛。這是一份源于教育的大愛，這是一種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。在兩個月的相伴中，我深深地感覺到，這是一支充滿了愛的團隊，他借助信息化的教育教學平臺，把愛播撒到祖國的大江南北，綻放在一張張向日葵花般喜悅的臉龐。在學習中，我看到了先進地區(qū)和落后地區(qū)的教育差距，也感受到了他為了縮小這個差距而做出的不懈努力。這份愛深深地觸動著我，砥礪我認真學習各位老師傳授的信息技術(shù)，為了同學們快樂的度過高中的學習生活而付出全部的愛、熱情、激情以及夢想。
? ? ? 第二，這是一間名師云集的教室。 在這兩個月里，我走進了一間遼闊的教室。在這間教室里，光能照進來，風能吹進來，夢想得以恣意的生長，素養(yǎng)得以更好的錘煉。興成長為我打開了一道門，推開了一扇窗，引領我看見了更為廣闊的信息世界，學到了更為尖端而實用的信息教學技能，幫助我的信息素養(yǎng)達到了新的高度。忘不了王子老師的《微信小程序的創(chuàng)新應用》、唐曉勇校長的《技術(shù)支持下的學習變革》、梁勇校長的《ppt的設計與制作》、王思思老師的《跨學科視野下的自然筆記》、朱思思老師的《教學實踐中的思維導圖》、陳曉粧老師的《學習類app的教學運用》、鐘文妙老師的《項目式學習（pbl)設計》，一節(jié)節(jié)有高度、有深度、有溫度的精品好課，全方位的提升著我的信息素養(yǎng)，支撐起我的教育的理想，讓它綻放出迷人的光芒！
? ? ? 第三，這是一間學無止境的教室。在這個日新月異的時代，信息技術(shù)以其選擇、傳遞、溝通和共享的強大功能，深刻地變革著教學和學習方式，打破了城市與鄉(xiāng)村教育的壁壘，突破了現(xiàn)代教育教學的瓶頸，匯聚各方智慧，分享彼此心得，學習信息技術(shù)，提升信息素養(yǎng)。通過直播與回放，我認真地做好筆記，鞏固學習效果；通過小打卡程序，我完成簽到并提交作業(yè)；通過簡書，我拜讀優(yōu)秀的文章。通過學習名師的課程，我在感悟中學習，在學習中反思，在反思中成長，信息素養(yǎng)愈加提升，思想境界更加開闊。
? ? ? 王子老師教會我如何讓微信小程序服務教學，如何利用“訊飛快讀”“株洲天元督導”“聆誦”等特點鮮明的小程序。唐校長以其“先設計學習再思考技術(shù)”的理念，指引我在應用信息技術(shù)時，應該明確技術(shù)是為教育教學服務的，適合則用，不適合則避。梁校長的“未來學校，未來已來”深深地觸動了我，通過他深入淺出的講解，我很快就掌握了PPT的高端設計與巧妙制作，掌握了PPT的觸發(fā)器和交互練習的功能，為我的教學提供了新的設計理念和思路。王思思老師以跨學科的宏觀視野拓展了我的學科思維，能用多學科的交叉知識構(gòu)建立體、豐富的課堂。朱思思老師用思維導圖指導我的教學實踐，能運用相關(guān)的app軟件制作美觀、縝密、形象的思維導圖，打造高效課堂。陳曉粧老師介紹了多種學習類app，詳細介紹了在教學中的應用，并和學員在線交流，很好地解決了我在學習中的困惑。鐘文妙老師則為我?guī)砹巳碌慕虒W理念，她所介紹的項目式學習（pbl）設計是國際領先的學習模式，具有發(fā)散性、延展性、整合性，能充分調(diào)動學生的學習興趣，在自主學習、探究學習、小組合作學習中，學生主動獲取知識，不斷發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，對學生綜合素質(zhì)的發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。
? ? ? 通過兩個月的學習，我在成長，同時倍感信息時代對教師提出了更高的要求。而這樣的高要求，是我熱愛興成長、追求心成長、實現(xiàn)新成長的強大動力。正如《勸學》所云：“學不可以已”，在這個瞬息萬變的信息時代，在這個越來越智能化的教學時代，信息技術(shù)帶來的變革無可阻擋，搭建起一間無比遼闊的教室。我唯有積極參與，方無愧于時代，無愧于學生，無愧于為師者的初心。
? ? ? 在這間遼闊的教室里，教育因生命而發(fā)生，教學因信息素養(yǎng)而精彩。作為一名新時代的教育工作者，我要觸摸信息技術(shù)的溫暖和激情，接納信息技術(shù)的升級和智能。時刻懷揣著“為了每一個學生”的初心，在提升信息素養(yǎng)的路上奔跑?？v使前路漫漫，亦不敢有“未曉不妨權(quán)放過”的懈?。患幢愎怅幉痪?，亦不敢失“喜看稻菽千重浪”的理想。而這份理想，深深地植根于我們偉大的祖國，偉大的時代。我相信，本次學習是我成長的新起點，必能借信息素養(yǎng)的提升打造一間更加溫暖、豐富、立體的教室，去追求教育的理想，實現(xiàn)理想的教育！
