上午辦理退費手續(xù)時，遇見了兩個哭泣的媽媽，一個孩子高一女孩，一個孩子初一男孩。

我習慣性的問：孩子為什么不上了？怎么啦？

家長說：壓力大， 不舒服? ，不想上等等。

我說：面對孩子不愿意上學，你們都做了些什么呢？

家長就打開了話匣子：托人找關(guān)系弄到這學校上學特別難聽，孩子不愿意上學，專門從南方打工回來，一個媽媽都辭工了。首先好言相勸 ，好話說盡，然后連哄帶罵，甚至打的可憐，能找的人說他都找了，無論咋說都聽不進去，沒辦法滿足條件，住不習慣家長愿意租房子走讀，但是孩子依然不愿意上學，家長愁著整夜整夜睡不著覺，邊說邊哭。本來是來退費的，但絲毫沒有在退費上糾纏，家長為了孩子真的可以不在意錢，只要你愿意上去。

由于我天天辦理的事多，接待的人也多，只是簡單的理解，共情，并給一點建議咱們別再抵抗了，先接納，試試先放下這個事，因為上學這個事在你們家已經(jīng)是家長給孩子對抗的事了，不如先冷靜冷靜，看看以后還能干啥。

我真真切切的感受到家長特別想讓孩子上學，現(xiàn)在也真的在盡最大的努力，但卻也好無力。

我就在想：

1、培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子不容易，培養(yǎng)一個出問題也應該不容易，不上學畢竟是一個小概率事件，家長是怎樣把孩子一步步培養(yǎng)到不上學的境地呢？（真的特別值得家長反思，我們更多的關(guān)注孩子不上學怎么辦？我們是否再關(guān)注一下孩子為什么不上學？）這不是一個偶發(fā)事件，無論家長口中的理由是什么，這應該是一個日積月累長期形成的必然事件。

2、我甚至在想，作為一個學生不上學，說明他病了（其實孩子也很可憐），他的正常功能就受損了，就像一個大人不工作在家整天無所事事一樣。也許有的家長覺得不上就不上吧，但這件事在孩子身上應該是大事，還包括后續(xù)會引發(fā)一連串的事，所以應該引起家長足夠的重視。

3、孩子出問題也折射出家庭的問題，我真想像院長連線一樣問：他爸爸是怎么想的呀？但后來想想算了，不求不助，再說我也沒有那么多精力，人家辦退學我就辦退學就行了。

如果我們能先看見孩子這個人，看見家長的教育方式，再看上學這件事，而不是只盯著不上學這件事，會不會更更好些？

不過我還發(fā)現(xiàn)懂得一些家庭教育，連退費工作也變得很順利了，曾經(jīng)為了退費有家長給我吵架，畢竟雙方心不同，再加上孩子不上學會有情緒，在退費問題上很難達成一致意見?，F(xiàn)在我首先站在家長的立場上，從一個母親的角度去傾聽理解家長，然后再站在學校的立場上說學校也有難處，我這個角色也不容易，家長都很理解，目前為止各階段退費工作，我處理的基本上都沒有意見，這也是學習給我?guī)淼暮锰帯?/p>

感恩這一切讓我看到更多的人生百態(tài)，讓我工作起來更加游刃有余。

20210925葉雪白每日一省1438