賽前：初遇趣味運動

對于剛踏入小學的孩子們來說，趣味運動會無疑是一場充滿新奇與期待的邂逅。這是他們小學校園生涯中的第一次運動會，五花八門的趣味項目，光是想想就讓孩子們滿心雀躍。

為了讓大家更好地感受運動樂趣，體育老師程老師早已在體育課上帶著孩子們逐一嘗試每個項目，耐心講解規(guī)則、示范動作，讓孩子們在歡聲笑語中提前解鎖了運動的魅力。

跳繩：忐忑見自覺

跳繩是全員參與的必選項目，可突如其來的運動會安排，孩子們沒能進行充分的賽前練習。比賽當天，不少孩子攥著跳繩，眼神里滿是忐忑，怯生生地對我說：“老師，我不會跳怎么辦？” 我鼓勵他們：“跳繩不是考試，咱們就當玩兒啦！享受跳躍的快樂，跳多跳少都沒關系，勇敢嘗試就是最棒的！” 孩子們點點頭，麻利地脫下外套，女生們細心地扎好馬尾，我?guī)痛蠹野岩路聰[和帽子都塞進褲腰里，盡可能減少干擾，讓他們能全身心投入這場 “快樂跳躍”。

最終的成績參差不齊，有人一口氣跳到 155 個，成為我班最高成績；也有誠實的孩子，因為真的不會，便一個都沒有嘗試，咬住繩柄一分鐘，坦然得到了 0 分。看著他們望著別人跳繩時羨慕的眼神，我知道不用批評指責，孩子們已經清晰地認識到了自己的差距，這份自覺的成長，遠比分數更珍貴。

蜈蚣走：協作懂取舍

蜈蚣走比賽堪稱 “團隊大考驗”，對孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)。訓練時，身材高大或體型壯實的孩子蹲著爬行格外吃力，卻始終沒有停下腳步；身形嬌小的孩子行動敏捷，可耐力不足，常常爬著爬著就想放棄。更讓人糾結的是參賽人數——要以年級最少人數的班級為準，可比賽當天，那個班級請假的同學偏多，這意味著我們班很多孩子將失去參賽機會。我把情況如實告訴孩子們，充分尊重大家的選擇。不少同學主動舉手：“老師，我想當觀眾為大家加油！” 我笑著肯定他們：“當觀眾也是重要的角色呀！知道自己不擅長，把機會留給更合適的同學，同時享受為集體吶喊的快樂，這也是一種成長。”

正式比賽時，我特意將速度飛快的體育健將何檸軒安排在隊伍中間，避免他沖得太快導致隊伍脫節(jié)?？梢馔膺€是發(fā)生了：前面的男生急于求成猛地向前沖，后面的同學因為速度和耐力跟不上，隊伍瞬間亂了陣腳，成為整場比賽中失誤較多的隊伍。雖然沒能取得好成績，但看著孩子們爬完后滿頭大汗卻依舊燦爛的笑臉，我明白結果早已不那么重要。我暗下決心，下次一定要把比賽的視頻拍下來，讓孩子們賽后能直觀地總結經驗，理解比賽的規(guī)則和技巧，明白 “團隊合作才能集體前進” 的真正含義。

接球套圈：缺憾藏真諦

移動接球和套圈比賽因為時間緊張，沒能在體育課上充分練習，賽前一天參賽人選還懸而未決。移動接球項目，我綜合考慮了孩子們的意愿、興趣特長和其他項目的參與情況，挑選了十名同學。中午的午休時間，孩子們反復練習接球、傳球的要領，互相磨合，一個個練得熱火朝天，臉上寫滿了勝券在握的自信。套圈項目的不確定性更大，放學前我們緊急組織全班依次嘗試，可高手寥寥無幾，最優(yōu)秀的同學也只能套中 3 個。于是我調整思路：這兩個項目不追求成績，重點讓沒怎么參與其他項目的孩子都能體驗運動快樂。

比賽結果既在情理之中又出乎意料：兩個項目我們班都排名靠后，但套圈愛好者陳墨桐預選時一分未得，正式比賽卻一舉套中 4 個，成為班級最高分；看似文弱的胡歆妤，在移動接球項目中竟然投進 4 個球，驚艷全場；而原本被寄予厚望的劉鏜紅和何檸軒卻失誤較多，抱憾而歸。我平靜地告訴孩子們：“這就是運動的魅力呀！不驕不躁，穩(wěn)住心態(tài)，才能真正獲勝。小小的缺憾，會成為我們下次進步的動力?！?全班同學靜靜聆聽，沒有抱怨，沒有指責，只有共同承擔的默契。

鉆山洞：失誤迎逆襲

鉆山洞比賽，我們決心重整旗鼓。賽前練習時，孩子們頻頻失誤，盡管我多次示范要領、講解規(guī)則，可他們的理解和傾聽能力有限，總是不得其法。我努力調整心態(tài)，不斷暗示自己自己用正面鼓勵的話語代替厲聲提醒，不將緊張情緒傳遞給孩子們。在一次次正面引導中，孩子們漸漸找到了感覺，從互相 “搗亂” 變成默契配合，鉆行速度越來越快，終于在一次練習中體會到了成功的喜悅，帶著滿滿信心上場。

正式比賽時，雖然有個別同學鉆出 “山洞” 后仍找不到方向，但同伴們及時的提醒讓他迅速歸位。最終，我們班憑借默契的配合，一舉拿下小組第一、年級第一的好成績！孩子們歡呼著擁抱在一起，那份勝利的喜悅感染了班里的每一個人。我趁機告訴他們：“只要認真理解規(guī)則，掌握正確技巧，我們就能收獲成功！”

接力賽：包容顯力量

接力賽中，參賽的孩子們更是使出了渾身解數。我邀請觀眾席上的李一諾擔任攝影師，記錄了孩子們奮力沖刺的模樣。盡管接棒時出現了小失誤，但大家互相包容、迅速調整，最終獲得了小組第一、年級第三的好成績，再次印證了團結的力量。

領取獎狀時，我請些許內向的王舒窈、陳墨桐上臺領獎，因傷退賽的何檸軒也不顧行動不便，一個箭步沖上了領獎臺！

回望：成長滿賽場

整場運動會，孩子們在練習有限的情況下，圓滿完成了所有比賽?？鞓分猓嗟氖强吹靡姷某砷L：有的孩子意識到了跳繩的差距，主動表示要加緊練習；面對緊張和膽怯，沒有一個孩子選擇退縮，而是迎難而上；沒能參賽的孩子，也以平和的心態(tài)當起了最佳啦啦隊，真誠地為同伴吶喊助威。最讓我欣慰的是，面對失敗，孩子們沒有互相埋怨，而是學會了反思規(guī)則與技巧，深刻理解了團隊合作才能走得更遠的道理。

這次趣味運動會，不僅是對孩子們體能與協作能力的檢閱，更是一次珍貴的成長歷練。希望他們能從此愛上運動，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣，在增強身體素質的同時，也收獲堅韌、團結、樂觀的品質。

而對我這個班主任來說，這也是一次組織與協調能力的考驗——既要吃透規(guī)則、傳授技巧、合理選拔人才，更要呵護孩子們的熱情與自信，培養(yǎng)他們良好的競技精神。期待下一次運動會，我們能帶著這份成長，收獲更多驚喜與蛻變！