我們當中有很多人在學校里學了十來年的英語，到最后學成了“啞巴英語”，出了學校反而認識到英語發(fā)音的重要性了，這時往往會很苦惱：現(xiàn)在再重新學習英語發(fā)音，還來得及嗎？
我的回答是：完全來得及！
其實英語發(fā)音是可以通過短期強化訓練得到突破的，總體來看，分為以下幾個步驟：
一、摸清自己的水平
如果有一定書面英語基礎，其實開口說要比零基礎強得多。會寫、會認，說明有了一定的單詞量。而英語單詞的發(fā)音是有規(guī)律可循的，什么開音節(jié)、閉音節(jié)啊等等很快就能舉一反三，有基礎的會上手很快。
“音標總是讀錯、重音讀不對、濁化讀不會”等等是比較常見的問題，它們都是因為在打基礎的階段就沒有接觸到正確的發(fā)音。解決方法其實很簡單，只是很多人覺得太低級太簡單而不愿意去做，那就是：
從音標學起。
二、48個音標及注意點
不僅是完全不會讀英語的人應該從音標學起，如果你的發(fā)音不夠標準，想要徹底把發(fā)音練好，也要從音標開始練習。不要嫌它太簡單。
如果是自學的話，推薦初學者采用《賴世雄美語音標》這本教材，門檻低易上手，有MP3配套講解。整本書跟著學下來也就十來天的時間，但是不要只聽一遍，至少反復聽三至五遍。
賴世雄老師為了便于中國人理解，有的地方說的不夠嚴謹和準確。因此，如果把《賴世雄美語音標》學好了，或者本身英語發(fā)音就不錯、想要精益求精的，可以去看American Pronunciation Workshop這個材料，主講人Paul Gruber是美國資深發(fā)音專家。
由于剛接觸英語時遇到了一個很靠譜的英語老師，所以我的發(fā)音打得基礎不錯。后來自己對英語以及英語發(fā)音都比較感興趣，而且因為發(fā)音好受到過別人的認可，于是我更有動力完善自己的發(fā)音了。我也幫助一些朋友糾過音，他們都表示很有幫助，而我自己也在這個過程中了解了大家在英語發(fā)音方面常見的一些盲點。
以下是若干我們中國人說英語的典型誤區(qū)（只討論美音）：
1.元音/i:/和/i/發(fā)成漢語的“衣”音，或者把/i/發(fā)成/i:/音的縮短版。
2./u/發(fā)成/u:/音的縮短版。
3.雙元音不夠飽滿。
4./e/和/?/不分。
5./au/音的/a/部分讀錯（美音中應該讀成/?/）。
6.在不該卷舌的地方卷舌，如idea、because。
7./l/音在詞尾不會發(fā)音。
8./m/、/n/在詞尾不會發(fā)音。
9./r/發(fā)成漢語拼音的“r”。
10./?/音不會發(fā)。
11./v/發(fā)成/w/，不會咬唇。
12./e/、/θ/和/z/、/s/混淆。
13./n/、/l/不分。
14./t?/、/d?/發(fā)成漢語拼音的“ch”、“zh”。
等等等等……
這一個階段的目標是完全掌握48個音標的正確發(fā)音。到此為止，“音標總是讀錯”的問題基本解決，接下來就是需要反復鞏固和強化了。
但是如果并沒有完全學會音標，就匆忙地進入到了下一步。于是在生活中你會看到一些人單詞讀不對，卻追求所謂的“地道英/美音”，犯了舍本逐末的錯誤。先要打下扎實的基礎，才能談下一步的提高。
掌握了音標，“認識單詞而不會讀”的問題就解決了一大半。
想想我們小時候?qū)W中文遇到生字時是怎么解決的——查字典啊。
音標就相當于我們的漢語拼音，學會它之后，不管是面對自己已經(jīng)“認識”但不會讀的熟悉的單詞，還是遇到新的生詞，都可以通過查字典看音標知道它的讀法。
第一個問題，解決！
三、音節(jié)和重音
英語口音主要由發(fā)音、語調(diào)和連讀按個方面所體現(xiàn)，口音只是有所謂的標準和不標準之分，即使語調(diào)怪異、不會連讀，只要能把單詞、句子讀對，你的英語口音的就能說得過去。
但怎么才叫讀對呢？
掌握音標之后就有了拐杖，就跟小時候用拼音拼讀漢字一樣，我們可以通過查字典學習生詞的讀法。但是除了要知道每個音素的發(fā)音，還必須學會音節(jié)劃分，并且知道哪里重讀。
如果用最通俗易懂的話來說，音節(jié)通常以元音為劃分的依據(jù)，例如下面的三個單詞
hat / h?t /
potato / p??teit?u/
comprehensive /?k?mpri?hensiv/
hat只有一個音節(jié)；
patato由三個音節(jié)構成：p?、tei、t?u；
comprehensive由四個音節(jié)構成：k?m、pri、hen、siv。
顯然，對于單音節(jié)單，例如hat、see、go這種，只要你把全部音素拼起來就可以了：
h—?—t → h?t
但是雙音節(jié)和多音節(jié)單詞就要考慮重讀音節(jié)的問題。在英語音標中重音用?表示，次重音用?表示。英語里的重音部分的一般會比其他部分音調(diào)更高、時長更長。我之前看到過有人拿漢語里的音調(diào)和英語重音類比，總結說重讀音節(jié)該讀幾聲、非重讀音節(jié)該讀幾聲等等，但是千萬不要這樣生搬硬套。
以上說的是雙音節(jié)和多音節(jié)單詞，而前面的單音節(jié)單詞，因為只有一個音節(jié)，所以單獨讀的時候該音節(jié)一定重讀，當然，在句子里時則根據(jù)句子結構和內(nèi)容而定。
四、關于聲調(diào)
聲調(diào)問題從單詞和句子兩個層面來看。
首先，單個單詞的讀法有升調(diào)和降調(diào)兩種。當我們讀單個單詞的時候，一般采用降調(diào)讀法，具體還要結合單詞的重讀情況來看，如：
pardon /?pɑ?rdn /
這個單詞中，第一個音節(jié)pɑ?r的音高就比第二個音節(jié)dn要高，從第一個音節(jié)到第二個音節(jié)的過渡時音高呈下降趨勢：
↘
ago /??gou /
而這個單詞由于第一個音節(jié)弱讀，因此第一個音節(jié)的音高較低，第二個音節(jié)音高呈下降趨勢，為：
·↘
（前面的?對應的是點的位置，后面的gou為箭頭的位置）
而放到整個句子里，重讀的單詞更長、更清晰，非重讀的部分則比較輕快甚至含糊。一般來說，名詞、動詞、形容詞、副詞等通常會重讀，而介詞、連詞、代詞、冠詞則輕輕帶過。這只是一個基本原則，在實際中要靈活應用，取決于句子的內(nèi)容，千萬不要恨不得每個單詞都重讀，舉個例子：
We'll announce the winners next Sunday.
這句話中announce和winner就會重讀，整個句子的聲調(diào)會呈現(xiàn)一種流線型的美。
五、再進階
繼續(xù)進階主要就是兩個方面，第一是意群和斷句，第二是連讀弱讀。
1. 意群和斷句
如果我們說的是較短的句子，那么可能斷句對我們來說不會是太大的問題，但是如果遇到較長的句子結構復雜的句子，必須根據(jù)意群進行斷句。其實即使不為讀得順暢，單單為了理解句子的意思，我們也完全有必要對較長的句子進行分解。這就不完全是發(fā)音的知識了，而是涉及到語法、閱讀等方面的技能。比如我們來看看新概念英語第三冊里的一句話：
Only the Earth provides ideal conditions, and even here it has taken more than four billion years for plant and animal life to evolve.
如果單純地從頭到尾不停頓地讀，聲音就會變得很機械，甚至影響聽你說話的人對意思的理解，而如果恰當?shù)貏澐至艘馊?，就不一樣了?/p>
Only the Earth provides ideal conditions // and even here // it has taken more than four billion years // for plant and animal life to evolve.
2. 連讀弱讀
關于連讀弱讀，你可能會搜到很多所謂技巧，但是我要強調(diào)的是，如果前面所講的基礎的能力還沒有扎實掌握，就先不要追求技巧層面的連讀弱讀，因為連讀、弱讀等現(xiàn)象是在我們使用語言的過程中自然形成的。
一開始開口說英語的時候，你可能是一個詞一個詞地讀，后來漸漸地學會了讀句子，再后來能夠說更長更復雜的句子，在這個進步的過程中，連讀和弱讀是自然產(chǎn)生的語流現(xiàn)象，甚至根本不用刻意追求。
當然了，練習口語和加強聽力是分不開的，只有大量輸入原汁原味的語料，我們才能熟悉和了解地道的口音是怎樣的，并且加以模仿。而在接觸各種原生態(tài)聽力材料的時候，你就會慢慢體會到連讀弱讀等技巧的正確使用方法。
六、效率最高的方法
在發(fā)音的學習過程中，一個好的教練/陪練的作用是很大的。發(fā)音這件事并不像單詞、閱讀一樣可以比較容易地自學上手，如果能找到一個靠譜的人來帶你，就能快速平穩(wěn)地邁過初學者的門檻。這里的初學者不是指學習英語的年限，而是指在發(fā)音、口音方面的掌握程度——我認識的很多人學英語十多年，閱讀能力可能相對不錯，但一旦開口就是明顯的中式口音甚至發(fā)音錯誤。
我現(xiàn)在正在帶兩個一對一的美音糾音學生，下一步的打算是開展一對多的糾音教學，如果有想在美音方面取得突破的朋友可以聯(lián)系我，加我微信或公眾號留言。
