? ? ? ? 2019年1月2號(hào)下午，濰坊高新區(qū)東明學(xué)校初中部開展了“345思維發(fā)現(xiàn)課堂復(fù)習(xí)課研討”活動(dòng)，初中部全體新上崗教師與數(shù)學(xué)組教師首先在初一5班共同聽取了郝義華老師的一節(jié)數(shù)學(xué)講評(píng)課，并在放學(xué)后進(jìn)行了教研活動(dòng)。
? ? ? ? 郝老師講授的是一節(jié)數(shù)學(xué)講評(píng)課，課堂上利用平板交互，讓同學(xué)們完成習(xí)題，并通過(guò)自主回顧、對(duì)學(xué)、群學(xué)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂中的積極性，讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
? ? ? ? 除了豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，郝老師還積極引導(dǎo)學(xué)生做“小老師”給同學(xué)們講題，采用生講生評(píng)、生講師評(píng)等方式，讓更多的學(xué)生動(dòng)手做、張口說(shuō)，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。老師則利用板書進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，幫助學(xué)生更好地記憶。
? ? ? ? 新入職教師就三個(gè)問(wèn)題展開深思：1.講評(píng)課前老師應(yīng)該做什么？2.課堂上學(xué)生要干什么？3.課堂上如何知道學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？各學(xué)科組老師們積極思考和頭腦風(fēng)暴，在不斷分享和交流的過(guò)程中，圍繞講評(píng)課的目標(biāo)來(lái)源進(jìn)行層層分析。最終總結(jié)出，上好一堂講評(píng)課，首先要進(jìn)行全面的內(nèi)容分類和梳理、準(zhǔn)確的錯(cuò)題歸因、重難點(diǎn)和考點(diǎn)的學(xué)科突破。其次，是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生為中心開展獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)等多種互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分質(zhì)疑、及時(shí)回扣，同時(shí)做好變式訓(xùn)練和歸納梳理。
? ? ? ? 一直以來(lái)，思維發(fā)展課堂作為東明學(xué)校教學(xué)發(fā)展和研究的重點(diǎn)，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度重視，此次復(fù)習(xí)講評(píng)課研討活動(dòng)的順利進(jìn)行，為新教師更好地理解和進(jìn)一步深入開展思維發(fā)展型課堂提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)我們堅(jiān)信，能夠在如此濃厚的教研環(huán)境中學(xué)習(xí)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都將有好的收獲和成長(zhǎng)。
