5月3日? 陰

今天是5月3日，我又聽(tīng)到了年輕的Rife講課，每次聽(tīng)她課都對(duì)我是一次大腦的洗禮。

她的課程，我聽(tīng)了三遍，用了六個(gè)小時(shí)，輸出的兩張導(dǎo)圖，真覺(jué)得還沒(méi)有完全吸收。

今天整整一天坐在書(shū)房，反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)寫(xiě)，反復(fù)梳理。不過(guò)我覺(jué)得Rife的課真的又進(jìn)行了升級(jí)迭代，知識(shí)構(gòu)架更加清晰，內(nèi)容邏輯更加緊密，關(guān)鍵是她的說(shuō)話語(yǔ)速，絕對(duì)是高倍數(shù)的輸出，有些段落，我甚至得聽(tīng)上五六遍。

? 我做了一張紙質(zhì)導(dǎo)圖，還輸出了一份電子導(dǎo)圖，是我發(fā)現(xiàn)他不能清晰的將思路鏈接好，就開(kāi)始著手了第二第三次聽(tīng)。

知識(shí)宮殿

點(diǎn)燃自信力

個(gè)人天賦

成長(zhǎng)型思維

積累內(nèi)化階段

知識(shí)金字塔

分類系統(tǒng)學(xué)

學(xué)習(xí)陷阱

知識(shí)輸出與外用

提升思維與應(yīng)用

結(jié)構(gòu)化思維框架

今天內(nèi)容確實(shí)是很燒腦，也是五一小長(zhǎng)假最燒腦的一天。

今天在課程當(dāng)中里面不是說(shuō)了一句話，沒(méi)有燒腦的過(guò)程，怎么有知識(shí)的輸入？

學(xué)習(xí)就是搭建自己的知識(shí)宮殿。

想要提高自己的認(rèn)知維度，必須有意識(shí)的去覺(jué)察你世界中你認(rèn)知體系中未知的未知的。