如果你高中英語學(xué)習(xí)的方法是背完了3500詞以后，從高一開始一直訓(xùn)練做閱讀題練到高三，那么你的得分體驗確實(shí)有可能是越練越差。如果連單詞都沒有背，那就不是越練越差的問題，而是從一開始差，到后面更差。

因為，高中英語閱讀由單詞和短語兩部分構(gòu)成，高一閱讀詞組短語的比例少，難度低，背完單詞能拿75%的分?jǐn)?shù)，到了高三詞組短語的比例增高，難度變大，得分率就有可能跌到55%~65%。

英語閱讀是沒有什么邏輯思維難度的，因為英語語言本身是直來直去的，說什么就是什么。想要提升難度，無非是文章中用一個單詞，答案里面用另外一個同義詞，或者文章中用一個短語，答案中里面用一個同義短語來表達(dá)。

因此，那些不想背單詞，想通過刷閱讀來提升閱讀能力的同學(xué)，實(shí)際上每天就是把大量的時間浪費(fèi)在猜答案上。這種做法就是偽努力，浪費(fèi)了大量時間做題，浪費(fèi)了大量金錢買卷子，最后在分?jǐn)?shù)上還沒有結(jié)果。

所以，高中英語閱讀想要提分，主要還是要解決詞匯問題。高中英語的詞匯主要分為高中的3500詞和1.5萬詞組短語。3500詞要先記憶，然后再去記詞組短語，它們之間還有先后關(guān)系。

對于閱讀而言，單詞的掌握要求只要能夠做到“看到英文就能條件反射說出中文意思”就可以了，3500詞能做到這個水準(zhǔn)，150分高考難度的試卷通常能夠拿到80~110分，那么做閱讀，得分率就會在60%左右，閱讀AB篇可能錯一個到兩個，CD篇錯一半。

比較適合閱讀提分的詞表，有“睡眠記憶法的配套詞表”，這是一份公益詞表，可以自己從網(wǎng)上下，然后打印出來。詞表按照閱讀話題來分單元，每個單元的單詞都是對應(yīng)話題文章的高頻詞、重點(diǎn)詞，你讀到哪個類型的文章，對應(yīng)單元的單詞就會在你的大腦中浮現(xiàn)。然后，你再結(jié)合“睡眠記憶法”去提升記憶的效率，每天花一小時背100個單詞，一個月背完3500詞，背完后你的閱讀分?jǐn)?shù)立竿見影。

提分的第2階段是詞組短語，依據(jù)2024年高考英語的難度，每份閱讀題中出現(xiàn)的詞組短語約10~25個，這些帶有詞組短語的句子往往是影響得分的關(guān)鍵句。高考也特別喜歡考字面意思和實(shí)際意思區(qū)別比較大的詞組短語。

出卷人特別喜歡根據(jù)單詞字面的錯誤意思來設(shè)置錯誤選項，這就導(dǎo)致80~110分段的同學(xué)，產(chǎn)生明明讀懂了句子，可是答案就選不對的錯覺。其實(shí)這就是心理學(xué)上的一種暗示法，用來淘汰只背了單詞沒背詞組短語的同學(xué)，把他們和好生區(qū)分開來。

詞組短語可以背“高中英語1.5萬考點(diǎn)”，對高考真題中出現(xiàn)的詞組短語，能夠覆蓋95%~98%，每年都公開發(fā)布命中率分析報告。你在掌握好詞組短語的基礎(chǔ)之上，然后再去學(xué)習(xí)“高中英語1.5萬考點(diǎn)”作者公開發(fā)布的“亂詞排序法”，掌握好方法，你就有機(jī)會掌握秒殺長句的能力。長句難句都能看懂了，做閱讀自然就是高分。