經(jīng)過第1天的打破原有的認知激發(fā)潛能，人人潛能無限，第2天呢感恩冥想，今進入實操，用思維導(dǎo)圖來閱讀一本書。電子思維導(dǎo)圖在我們的工作中很常見，但是手繪的思維導(dǎo)圖就做的比較少。梅校長今天用格子理論介紹的是思維導(dǎo)圖。讓我對思維導(dǎo)圖有了更深的一個理解，之前用電子版思維導(dǎo)圖只是為了便于工作的溝通交流，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的梅校長的思維導(dǎo)圖之后，我發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖是是要充分發(fā)揮全腦的思維，更好的搭建自己的知識結(jié)構(gòu)，堪稱大腦的瑞士軍刀。思維導(dǎo)圖，通過圖像分支關(guān)鍵詞能夠更好的提升發(fā)散性的思維水平，我們平常做筆記的時候都是垂直思考的，重復(fù)他人的且記不住，思維導(dǎo)圖是發(fā)散性的思維，能夠激發(fā)我們大腦，讓理解大于記憶，更快速的提升我們的記憶力。再利用垂直思考的推理，解決問題的能力，就能夠便于實踐。

校長花了兩個多小時的時間用手繪講來實際操作，看一本“被討厭的勇氣的”書。確定中心主題一級目錄，二級主題三級主題的方法，讓一本書快速的呈現(xiàn)在一張思維導(dǎo)圖，能夠再通過這一張思維導(dǎo)圖圖10分鐘就能夠輸出一篇1000字的文章。我第1次手繪思維導(dǎo)圖看書，就利用校長的思路，先畫了一個手繪圖畫的，不是特別好，但是我覺得一個模仿的過程中來激發(fā)自己的潛能，

根據(jù)校長思路繪畫出的思維導(dǎo)圖，我get一點共同體這個概念，這個概念很多人都在講，通過今天反復(fù)聽校長音頻以及閱讀，讓我明白共同體其實宇宙精神，我們個體對于宇宙都是渺小的，抱著人人都是伙伴心態(tài)，以我改變之世界改變的賦能心態(tài)，讓自己內(nèi)心獲得豐盛。我積極分享群里，讓更多人懂得他者貢獻幸福感，從而增強凝聚力！

通過學(xué)習(xí)高效閱讀9步法，我今天嘗試帶著自己目標看“被討厭的勇氣”這本書。第一次看一本書，wow的感覺，以前看書都是如同看小說一樣，全憑心情看，喜歡就多看不喜歡就不看。我今天帶著目標，且邊看邊畫思維導(dǎo)圖，雖然時間花了1.5時，但算我人生中看書效率最高的了。且看完我能迅速輸出一篇感想，這是我以前不敢想象的，這感覺太美妙了！讓我瞬間讀書上癮。以下是我的思維導(dǎo)圖雖然不夠精美，但我想要的內(nèi)容都在思維導(dǎo)圖中，且根據(jù)這個圖我能要演講出一篇文章。太棒了

每天進步一點，就是最大價值。別人的優(yōu)點我也要吸收，但我不自卑，我內(nèi)心很豐盛，期待明天進步更多，能1小時看1本書。

以下是朋友圈的思維導(dǎo)圖，看起來美感十足。我努力吸取精華讓我的思維導(dǎo)圖也更加美感！