昨天在007-185班群里，看到美女凡千瞳發(fā)的視頻，介紹費曼學習法，印象中以前也聽到過，但沒仔細了解過。按照千瞳的解釋就是：把自己所學的東西教給別人！這樣你會有很強的學習目的和內(nèi)化動力。

一句話，點醒了我，我很久以來的問題就是：讀了一些書，聽了一些課，讀完了聽完了，就真的完了，沒有后續(xù)了。其實這樣只讓自己學個樂呵，看似忙忙乎乎，好像很有收獲，但只是“輸入”，卻沒有“輸出”，這樣的學習的意義在哪里？只是為了學習而學習么？

經(jīng)常會聽說一些“學習如何變現(xiàn)”，我也想過，怎么變現(xiàn)，卻只是想想而已，沒有行動。

早上在班車上又想起“費曼”學習法，覺得應(yīng)該做點什么。

現(xiàn)在，馬上，立刻，做點什么：

第一：百度費曼學習法

第二：在家長群，把這個小知識傳播出去。（2月21日完成）

以下是百度百科的解釋：

1、理查德·費曼，1965年獲得諾貝爾物理學獎，美籍猶太人。理論物理學家，量子電動力學創(chuàng)始人之一，納米技術(shù)之父。因其對量子電動物理學的貢獻獲得諾貝爾物理學獎。他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。

2、費曼學習法可以簡化為四個單詞：Concept （概念）、Teach （教給別人）、Review （回顧）、Simplify （簡化）。

3、該技巧主要包含四方面：

第一：把它教給一個小孩子。

拿出一張白紙，在上方寫下你想要學習的主題。想一下，如果你要把它教給一個孩子，你會講哪些，并寫下來。這里你的教授對象不是你自己那些聰明的成年朋友，而是一個8歲的孩子，他的詞匯量和注意力剛好能夠理解基本概念和關(guān)系。

許多人會傾向于使用復(fù)雜的詞匯和行話來掩蓋他們不明白的東西。問題是我們只在糊弄自己，因為我們不知道自己也不明白。另外，使用行話會隱藏周圍人對我們的誤解。

當你自始至終都用孩子可以理解的簡單的語言寫出一個想法（提示：只用最常見的單詞），那么你便迫使自己在更深層次上理解了該概念，并簡化了觀點之間的關(guān)系和聯(lián)系。如果你努力，就會清楚地知道自己在哪里還有不明白的地方。這種緊張狀態(tài)很好——預(yù)示著學習的機會到來了。

第二：回顧。

在第一步中，你不可避免地會卡殼，忘記重要的點，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯(lián)系起來。

這一反饋相當寶貴，因為你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己知識的邊緣。懂得自己能力的界限也是一種能力，你剛剛就確定了一個！

這是學習開始的地方。現(xiàn)在你知道自己在哪里卡住了，那么就回到原始材料，重新學習，直到你可以用基本的術(shù)語解釋這一概念。

認定自己知識的界限，會限制你可能犯的錯誤，并且在應(yīng)用該知識時，可以增加成功的幾率。

第三：將語言條理化，簡化。

現(xiàn)在你手上有一套自己手寫筆記，檢查一下確保自己沒有從原材料中借用任何行話。將這些筆記用簡單的語言組織成一個流暢的故事。

將這個故事大聲讀出來，如果這些解釋不夠簡單，或者聽起來比較混亂，很好，這意味著你想要理解該領(lǐng)域，還需要做一些工作。

第四（可選）：傳授

如果你真的想確保你的理解沒什么問題，就把它教給另一個人（理想狀態(tài)下，這個人應(yīng)該對這個話題知之甚少，或者就找個 8 歲的孩子）。檢測知識最終的途徑是你能有能力把它傳播給另一個人。

這不僅是學習的妙方，還是窺探不同思維方式的窗口，它讓你將想法撕開揉碎，從頭重組。這種學習方法會讓你對觀點和概念有更為深入的理解。重要的是，以這種方式解決問題，你可以在別人不知道他們自己在說什么的情況下，理解這個問題。

費曼的方法直觀地認為智力是一個增長的過程，這與 Carol Dweck 的研究非常吻合，Carol Dweck 精確地描述了停滯型思維（fixed mindset）和成長型思維（growth mindset）之間的區(qū)別。

以下內(nèi)容是簡書的作者楠天下的太陽花總結(jié)的「費曼技巧」四個核心步驟。

具體如下：

1、選擇一個概念

選一個你想學習的概念。

2、講授這個概念（費曼技巧的靈魂）

設(shè)想，你面對這個領(lǐng)域的菜鳥，甚至面對十歲的孩童，試圖解釋清楚這個概念，并讓對方完全聽懂。這，一方面加深你的理解，另一方面，找到不明白的節(jié)點或卡點。

3、查漏補缺

當你無法解釋的時候，重新回頭找答案?；氐綍先ィ厝フ彝瑢W、找老師、找已經(jīng)懂的人，把這個概念重新研究一遍。結(jié)果要求，你能夠把這個概念重新流利地解釋出來。

4、簡化語言和嘗試類比

繼續(xù)升華。假若是一個學術(shù)化或抽象化的詞語，嘗試用簡潔詞語來解釋。要么，用別的東西來類比它。最后一點，有人說可忽略掉。我完全不贊同。因為，真正學會一個概念，必然要會用更簡潔的語言，用類比的技巧來完美解釋這個概念。

我想強調(diào)，四個步驟的實現(xiàn)方式，要么用書面語言，要么用口頭文字。書面語言就是寫作或紀錄；口頭文字，就是講述或演講。

摘抄結(jié)束！

這是一個非常好的學習方法，關(guān)鍵是要去運用。

用簡單易懂的語言，教會別人一個概念或，一個方法或者一個知識點。

我的運用：仔細閱讀學習理解這種方法，用自己的方式在家長群QQ群講出來，既傳播知識，又鍛煉口才，隨后把講課的截圖發(fā)到這篇簡書的最后面。

明天添加截圖