? ? ? ? 今天群里一個朋友分享了一個神獸館的視頻，看著好玩，有令人心驚膽戰(zhàn)的極限運動也有各種有趣的運動項目。心想這個店名取得好，開學(xué)季爸爸媽媽恨不得敲鑼打鼓送神獸歸籠，如今神獸們都各自歸家各顯神通。這么個地方也確實是孩子假期里的一個好去處。我不僅在想，從何時起，“祖國的花朵”被“神獸”這個詞取而代之，是教育出了問題嗎？家長談兒色變，老師談學(xué)生頭疼。這段拜讀了《正面管教》這本書，其實，現(xiàn)實中一般的家長對孩子“管”的太多，“教”的太少，書中提到“當(dāng)過度控制對一些孩子似乎管用時，其代價是什么?經(jīng)常受到懲罰的孩子，要么變得極其叛逆，要么變得因恐懼而服從。用懲罰和獎勵的方法控制學(xué)生，大人必須隨時捕捉孩子的好行為加以獎勵，隨時捕捉孩子的壞行為予以懲罰。是誰在承擔(dān)責(zé)任?顯然是大人!孩子沒辦法學(xué)會為自己的的行為負責(zé)。驕縱的道理也一樣?！弊鳛橐幻蠋煻嘞Ｍ约旱膶W(xué)生在老師不在的時候能自律，而不是臨走前千叮嚀萬囑咐?？戳诉@本書才知道這么多年對學(xué)生的管理大多情況不是懲罰就是獎勵。這都是外在的控制。這樣管教的結(jié)果都是暫時性的，正確的行為不可能長久。我也常思考:怎樣不獎勵也不懲罰能讓學(xué)生更好地控制自己的行為?也知道這樣做不合適，但一直困惑著，沒有更好的方法。慶幸的是這本書給了我一些啟發(fā)。把書中觀念當(dāng)做知識來接納是一回事，要把它付出實踐是另一回事。改變不能僅靠這本書，需要每日三省吾身，改變從小事，一言一行開始，才可能真正改變對學(xué)生的教育方法。