「霖小姐慢半拍」從2019年開始，以季度為單位，推出「書單」系列，每次介紹5本書，推薦標準是，通過閱讀：

構(gòu)建、夯實自己的底層認知系統(tǒng)；

提供不一樣的思考角度、豐富思維模式。

推薦目的是：

通過閱讀，借由底層認知系統(tǒng)的引導，讓我們生活得更好。

以下，「霖小姐慢半拍」2020春季書單，請享用～

1.《黑天鵝》

作者：【美】納西姆?· 尼古拉斯?· 塔勒布

2020開春的這場疫情，讓「黑天鵝事件」這種對大眾來說特別生僻的詞匯，在坊間流傳開來，我從好幾個朋友的口中聽到它，這是好事。

一個事件能否被稱為黑天鵝事件，需要滿足三個條件，且缺一不可：

不可預知；

影響面極大；

事后人們認為能夠在事前預測到它。

至于為什么取名為黑天鵝，而不是灰天鵝、黃天鵝、藍天鵝......這是因為：

17世紀以前的歐洲人，堅信這個世界上的天鵝只有一種顏色：白色，直到1697年，荷蘭探險家在澳大利亞首次發(fā)現(xiàn)黑天鵝......此后就用黑天鵝來代指那些突發(fā)的大事件。

塔勒布在書里闡述了一個黑天鵝的底層邏輯：

你不知道的事比你知道的事更重要。

畢竟，黑天鵝事件不可預知且影響面極大。

塔勒布的文字有時候充滿情緒，他用了一整本書來試圖扭正一件事：那些想要靠預測未來過活的人都是傻子，他認為：還沒發(fā)生的事，根本無法預測。

同時他也認為：人們應該知道預測的局限性、自身的局限性，更重要的是，不能預測，并不意味著我們不能從未來的不可預測中獲益。

如果你希望深入了解黑天鵝事件給我們的啟示，以及如何應對不可預知的未來，可以看這本書。

2.《少有人走的路》

作者：【美】M. ?斯科特 · 派克

全書分為四個部分：

自律

愛

成長與信仰

恩典

作者是一位心理醫(yī)生，書中有大量他本人經(jīng)手過的臨床案例，他把各種咨詢案例整理后，發(fā)現(xiàn)了一些普遍規(guī)律，針對這些共性的問題，他把這本書分成了上面這四個部分，希望借由它們，讓讀者知道：

心智成熟的旅程不僅是一項復雜又艱巨的任務，而且是畢生的任務。

少有人走的路，它其實并不是某條具體的路或者一些方法，更多的是一種自我的意識：我能意識到我需要為促進自己的心智成熟不斷付出努力，而這些努力，因為痛苦，大部分人可能不愿意去做，所以它是一條少有人走的路。

這是我讀完這本書以后總結(jié)的，如果你希望開啟促進自身心智成熟的旅程，可以看這本書。

3.《自卑與超越》

作者：【奧地利】阿爾弗雷德 · 阿德勒

阿德勒，個體心理學創(chuàng)始人，與弗洛伊德、榮格齊名，并稱為「心理學三大巨頭」。

這本書雖然寫于1932年，距今有一段距離，但卻是阿德勒思想最成熟的階段，他最主要的一些思想都包含在這本書里了，非常值得讀，這也是為什么這本書是他所有書里推薦最多的一本的原因。

他認為每個人都不得不面對三條重要的事實：

我們無法脫離地球表面去生活（職業(yè)）；

我們不是人類種族中的唯一成員（社會）；

人類有兩種性別（性）。

個體心理學認為：生活中的每一個問題，幾乎都可以歸結(jié)在這三個主問題之下。

作者認為：我們生活在與他人的聯(lián)系中，如果自卑使我們自我孤立，必將自取滅亡，因此我們必須想辦法超越自卑。

如何超越自卑？可以從這本書里獲得一些提示。

4.《被討厭的勇氣》

作者：【日】岸見一郎 / 古賀史健

這本書是對阿德勒主要思想的解讀，非常透徹，所以可以先看上面那本《自卑與超越》，再來看這本書。

書里虛構(gòu)了兩個人物：青年與哲人。通過他們兩人的對話，幫助我們更全面的了解個體心理學。

分享一些我認為書里比較經(jīng)典的解讀和觀點：

決定我們自身的不是過去的經(jīng)歷，而是我們怎么看待這些經(jīng)歷，以及賦予它怎樣的意義；

「憤怒」是一種被刻意捏造出來的情緒，它可收可放，是一種為了達到某種目的而使出的手段；

一切煩惱都來自于人際關系；

困擾我們的自卑感不是客觀事實，而是主觀臆想；

自吹自擂的優(yōu)越情結(jié)，是自卑情結(jié)的找補，驕傲自大的人，一定存在某種程度上的自卑；

......

兩位作者認為阿德勒心理學是勇氣心理學，這是一種能夠接受自己被別人討厭的勇氣。

如果你想要獲得這種勇氣、也希望深入了解阿德勒的個體心理學體系，可以看這本書。

5.《躍遷》

作者：古典

新東方教育集團不但教英語厲害，也出了一批名師、作家：羅永浩、李笑來、李尚龍、徐小平......當然，還有這本書的作者古典。

躍遷指的是一種跨越式的成長模式，有點類似我之前在文章里寫過的「第二序」改變。

普通成長模式和跨越式成長模式的區(qū)別，又類似線性增長和指數(shù)型增長的區(qū)別，前者是穩(wěn)步等額遞增，后者則是前期穩(wěn)步遞增，經(jīng)過時間的復利效應，后期爆發(fā)式增長。

如果有一些觀念或者方法，可以幫助我們實現(xiàn)跨越式成長，那我們在成長的起步階段，獲得的優(yōu)勢是巨大的。

這本書里就有一些這樣的觀念和方法，雖然消化和實踐起來比較痛苦，但成長本來就伴隨著痛苦：

換牙痛不痛苦；

長個的時候膝蓋疼痛不痛苦；

女生青春期發(fā)育時候的痛苦只有女生自己知道；

......

更何況是心智與思想的成長。

古典為讀者在這本書里呈現(xiàn)了實現(xiàn)個人跨越式成長的背后邏輯：

專注頭部

外包大腦

終身提問

聯(lián)機學習

知識IPO

升維思考

碎片化的學習方式非常適合現(xiàn)在這個速食的時代，畢竟每個人的身份越來越多，時間、精力又都有限。

但是讀萬卷書或者行萬里路的學習方式卻永遠不會過時，并且這樣得到的信息更加完整和穩(wěn)固。

唯一不好的就是：它需要我們比碎片化的學習付出更多的時間和精力，這和速食時代的基本生活節(jié)奏是有沖撞的。

即便如此，作為一個沒看幾年書，但是卻有不少正向改變的人，我還是非常誠心地建議看見這個書單的你：用看書和親歷的方式去獲得信息和知識，這樣或許很慢，但會更快到達終點。