第十二、十三章

波迪老師讓孩子們分享名字的故事，薩哈拉想像同學(xué)們一樣，自己舉手、站起來，可她因為內(nèi)心的恐懼，做不到。波迪小姐通過巴黎的名字，自然而然地讓薩哈拉來分享，看似不著痕跡，實則良苦用心。波迪幫助薩哈拉戰(zhàn)勝了她自己，曾經(jīng)那個只想縮在角落里的薩哈拉，在波迪老師柔聲細(xì)語、輕松自如的“逼迫”下，走出了自我。曾經(jīng)，想要得到貼紙，寧愿從別人的日記本上去扣，也不在日記里吐露自己心聲的波迪，在波迪老師和同學(xué)們的幫助下，改變了、成長了、更加明晰了自己的夢想。而且這個夢想，再也不是秘密了，再也不是只有波迪和瑞秋知道的真實的內(nèi)心想法了，全班同學(xué)都知道了，也能坦然的告訴媽媽了。

薩哈拉在戰(zhàn)勝自己之后，不再只是在乎外在的肯定了?！艾F(xiàn)在，我不需要了?！彼_哈拉不需要的是封閉自己、而又想得到肯定的那顆心，她的內(nèi)心已經(jīng)慢慢強(qiáng)大起來了，她清楚自己想要什么，也不再遮遮掩掩，如釋重負(fù)，并全身心的為此付出努力。媽媽也說她長大了，媽媽此時的安慰，便成了對薩哈拉“額外的獎賞”。

每一個孩子在成長的過程中，都會遇到這樣那樣的困難。作為成人的父母和老師，需要幫助他們，哪怕他們像薩哈拉一樣只想做個無形人，像德里一樣仇視身邊所有的人，只要施以正確的引導(dǎo)，就會改變他們。畢竟，孩子還在成長中。

薩哈拉和德里，在成長中的出現(xiàn)了種種困難。反觀他們的家庭，都是存在問題的。在孩子成長過程中，完整、和諧、有愛的家庭環(huán)境，至關(guān)重要。

在孩子出現(xiàn)問題之后，硬碰硬的說教、指責(zé)，毫無用處。故事，可以滋養(yǎng)孩子、改變孩子。

故事對于兒童精神成長的意義，就像母乳對于兒童身體發(fā)育的意義，是全面而深入的。故事，是最好的人格教育。故事在以自己獨特的方式，指引著兒童，讓他們潛意識里明白人應(yīng)該如何生活。倘若沒有故事，兒童的生活，一定是自我中心的，雞零狗碎的，一定充滿了世俗的平庸和算計，最后成為一個無趣的人。

兒童，需要故事。把故事贈予兒童，就是贈予兒童最好的禮物。