古詩詞是我們必要學(xué)，考試占的比重也不輕，除了死記硬背，還有什么事半功倍的方法呢?今天就分享一下思維導(dǎo)圖用于詩詞閱讀，讓大家一起來腦洞大開，找到新方法。
課程主要分成4部分:
一，詩詞題材
二，事半功倍的方法
三，案例一題西林壁
四，案例二游山西村
首先在分析一首詩之前，你先要區(qū)分清楚是哪種類型的，從而找到分析的方向。詩詞的題材共分為5種類型:
1，寫景抒情，通過歌頌山水風(fēng)景，來表達(dá)詩人對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿，把自己的感情寄托在山水風(fēng)光之中。
2，詠物言志，通過描述各種具體的物品，物體，使用比喻的修辭手法突出該物品或物體，借此寄托自己的情感，表達(dá)自己的精神，品格，或是理想。
3，記事感懷，通過描述具體事件來表達(dá)自己感情。
4，懷古詠史，一般寫的題材都是歷史事件，典故之類的，目的是想表達(dá)自己的看法，或是抒發(fā)感慨，也可以是借古諷今。
5，邊塞征戰(zhàn)，描述的一般是邊塞風(fēng)光，軍旅生活，借此抒發(fā)和表達(dá)自己的思親之情，或是表達(dá)自己孤獨(dú)的感情。
磨刀不誤砍柴工，大家再來了解思維導(dǎo)圖用于詩詞的方法，具體它有6個(gè)步驟，
1，快速閱讀全文，不用做到每個(gè)字都要了解，把你不認(rèn)識(shí)的生字詞畫出來，也把不懂的地方都圈出來，標(biāo)注好。
2，找出主題，分析題目，把握好詩詞的表達(dá)中心。
3，確定分支，分清楚詩的層次，按照分類組織好框架。
4，標(biāo)出難點(diǎn)，這就是我們第一步閱讀的時(shí)候標(biāo)注的生字詞，需要重點(diǎn)記憶的，難點(diǎn)明白的，可以填寫在二級(jí)分支。
5，萬事具備了，就把以上的內(nèi)容整理好畫你的思維導(dǎo)圖。
6，回顧和復(fù)述，當(dāng)你畫完思維導(dǎo)圖不是用來看的，需要幫助你記憶的，這時(shí)候就要把你理解的思維導(dǎo)圖復(fù)述出來，基本做完這一步，你的短時(shí)記憶就產(chǎn)生了，當(dāng)然了，想要長時(shí)間記憶就要不斷回顧了。
好吧，我們的刀磨好了。來舉個(gè)栗子吧！
案例一題西林壁
步驟一，通讀全文，找到生字詞，不懂的地方。
步驟二，確定主題，從題目找到了西林，壁，就是在西林寺邊上的一個(gè)石壁上題詩。
步驟三，確定一級(jí)分支，本詩是七言絕句，每一句可以作為一個(gè)分支。第一句表達(dá)的是看，橫看側(cè)看，有峰嶺的變化。第二句是爬山過程的感受，高低看到的景色都不相同。第三句就是詩人開始感到疑惑，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的感覺?第四句就是詩人為自己的疑問找到了解答，就是因?yàn)槲覀冏约荷碓谏嚼锩妗?/p>
步驟四，標(biāo)注難點(diǎn)，把生字詞，重點(diǎn)識(shí)記，和不懂的地方標(biāo)注。
步驟五，根據(jù)以上內(nèi)容畫你的思維導(dǎo)圖。
步驟六，回顧和復(fù)述你的思維導(dǎo)圖。
好吧，我的分析栗子做好了，大家就試著做另一首詩，游山西村吧，步驟一樣的。書上得來終覺淺，動(dòng)手做一做自然就明白個(gè)中道理了。
