這一天,欣欣媽媽將欣欣送去幼兒園后,回去的路上恰好碰到軒軒媽媽。見軒軒媽媽一副愁眉苦臉的樣子,欣欣媽媽便關(guān)心地詢問:“你這是怎么了?出了什么大事嗎?”“哎,也不是什么大事。就是我家那個(gè)小魔頭,又在幼兒園調(diào)皮搗蛋了。這不,學(xué)校今天又請(qǐng)我去‘做客’了。還是你家欣欣好,乖巧又聽話。”軒軒媽媽嘆了口氣,苦惱地朝欣欣媽媽抱怨。欣欣媽媽聽后,驚訝地說:“不會(huì)吧?我和軒軒接觸過好幾次,軒軒很聽話啊。我家欣欣在家也經(jīng)常說軒軒特別聰明,老師教的東西,他一學(xué)就會(huì)?！避庈帇寢屢荒槦o奈地說:“聰明是聰明,就是太皮了。在家真是一天一小打,三天一大打。就昨天,我還狠狠揍了他一頓,現(xiàn)在還跟我鬧脾氣呢!不僅不和我說話,看我那眼神也跟看敵人似的!”欣欣媽媽一聽軒軒媽媽揍孩子,不禁皺起了眉頭,不贊同地說:“孩子的乖巧聽話不是打出來的。我看呀,軒軒今天不服管教的模樣,很大一部分是你造成的?！?/p>

相信許多父母被孩子惹急時(shí),都會(huì)用簡單粗暴的方式教育孩子,而用這種方式教育孩子的父母,無疑都有這樣一種心理—恨鐵不成鋼?？墒聦?shí)是,鋼材是煉出來的,并不是恨出來的。此外,用指責(zé)、打罵的教育方式,不僅不能讓孩子成才,反而會(huì)帶來許多弊端。比如,讓孩子敵視父母,影響親子關(guān)系;讓孩子的叛逆心越來越重;讓孩子染上暴力等。

每個(gè)孩子來到世上,他們的心靈都是干凈透徹的，父母作為他們的第一任老師,行為言行都成了他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。父母的反應(yīng)會(huì)讓孩子建立起自己的世界觀,父母的態(tài)度會(huì)讓孩子懂得自我認(rèn)知。如果父母懂得尊重體諒孩子,那么孩子也會(huì)感激、認(rèn)同父母;如果父母從來都是訓(xùn)斥、壓迫孩子,那么孩子無疑是叛逆的,甚至?xí)晕覅挆墶?/p>

有研究表明,強(qiáng)制教育給孩子帶來的傷害不容小覷。父母對(duì)孩子的支配行為,剛開始會(huì)引起孩子的劇烈反抗，但如果這種支配行為持續(xù)時(shí)間過久,而孩子的反抗也沒有任何效果的話,時(shí)間久了,孩子的意志就會(huì)逐漸變得越來越消沉,失去自我激勵(lì)的能力。此外,孩子的創(chuàng)造力和想象力也會(huì)受到壓制?？梢?這樣的教育方式對(duì)孩子的身心與智力發(fā)展很不利。

天底下每一對(duì)父母都有一個(gè)相同的心愿,就是希望自己的孩子優(yōu)秀。當(dāng)自己的孩子達(dá)不到自己的期望,或是沒有其他小朋友優(yōu)秀的話,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的落差感。這股落差感會(huì)影響父母的教育方式,可謂“一念天堂念地獄”。父母要時(shí)刻謹(jǐn)記,孩子的成長并不是一帆風(fēng)順的,他們需要的是教育與引導(dǎo),而不是訓(xùn)斥與打罵。孩子有自己的思維,有自己的想法,父母只有將孩子放在平等的位置去尊重、理解他們,孩子才會(huì)用平靜、寧和的心去面對(duì)你。

1.? 營造輕松的聊天氛圍,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我檢討

如果孩子是一朵花,父母的陪伴就是光和水,是他們成長過程中最需要的東西。父母哪怕再忙,都要安排好時(shí)間,抽出一段固定的時(shí)間來陪伴孩子,與孩子坐在一起輕松地聊聊天。通常來說,父母可以將時(shí)間定在晚飯后,在這段時(shí)間可以與孩子看看電視、散散步,或是說一說今天發(fā)生的有趣的事等。需要注意的是,父母在和孩子聊天時(shí),情緒不要有太大的波動(dòng),哪怕知道孩子犯錯(cuò)了,也不要急著訓(xùn)斥或糾正他,正確的做法是,要先聽聽孩子犯錯(cuò)的原因,再引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我檢討,并對(duì)孩子坦白、誠實(shí)的態(tài)度給予肯定。倘若父母不問緣由,對(duì)孩子劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥,那么下次,孩子就未必再有勇氣向父母坦承了。

2.? 用卡通式的語言教育孩子

孩子天生就對(duì)卡通動(dòng)漫有興趣,且能快速地記住與卡通相關(guān)的情節(jié)和語言。因此,父母可以在教育孩子的時(shí)候納入卡通元素。例如,在教訓(xùn)孩子的時(shí)候,父母可以用卡通里面的語言來教育孩子,這既能讓孩子知道自己哪些行為是錯(cuò)誤的,是需要改正的,還能強(qiáng)化父母在孩子心中的影響力。

教育孩子有很多方式,但絕不能有簡單粗暴的指責(zé)和打罵。只要父母留心孩子性格、行為和心理上的變化,就定能找到適合孩子的教育方法。