? ? 一年一度的七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）又到了，說(shuō)到七夕節(jié)，大家第一反應(yīng)就會(huì)想到牛郎織女的故事，加上現(xiàn)在各種廣告宣傳，由此產(chǎn)生一個(gè)印象——七夕節(jié)就是關(guān)于愛(ài)情的節(jié)日。
? ? 七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)、雙七、香日、星期、蘭夜、女兒節(jié)或七姐誕等。七夕節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日，也是過(guò)去姑娘們最為重視的日子。
? ? ? “七夕”最早來(lái)源于人們對(duì)自然天象的崇拜。早在春秋時(shí)代，人們就對(duì)牛郎織女的天象有所認(rèn)識(shí)，在東漢時(shí)就出現(xiàn)了人格化的描寫(xiě)：“織女七夕當(dāng)渡河，使鵲為橋。”相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。其起源于對(duì)自然的崇拜及婦女穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)使其成為象征愛(ài)情的節(jié)日。七夕節(jié)婦女穿針乞巧、祈禱福祿壽、禮拜七姐、陳列花果、女紅（gōng）等諸多習(xí)俗影響至日本、朝鮮半島、越南等漢字文化圈國(guó)家。所以說(shuō)，七夕節(jié)在古代是一個(gè)以女性為主體的綜合性節(jié)日。在東漢時(shí)就出現(xiàn)了人格化的描寫(xiě)：“織女七夕當(dāng)渡河，使鵲為橋。”
七夕節(jié)由來(lái)
“七夕”最早來(lái)源于人們對(duì)自然天象的崇拜。早在《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，人們就對(duì)牛郎織女的天象有所認(rèn)識(shí)，
七夕乞巧，這個(gè)節(jié)日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開(kāi)襟樓，人俱習(xí)之”的記載，這便是我們于古代文獻(xiàn)中所見(jiàn)到的最早的關(guān)于乞巧的記載。
2006年5月20日，七夕節(jié)被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
榮獲“2016年全國(guó)最美繪本”稱號(hào)，被《中荷商報(bào)》整版報(bào)道，被多國(guó)國(guó)家圖書(shū)館珍藏，“伊伊”英文版全球熱銷(xiāo)。
傳統(tǒng)中國(guó)節(jié)、濃濃親子情！親子交流與傳承中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的巧妙結(jié)合之作，是一套與孩子零距離的有趣中國(guó)節(jié)日民俗繪本。
隨書(shū)附贈(zèng)小劇場(chǎng)游戲材料，讀故事、玩小劇場(chǎng)角色扮演游戲、做手工、豐富又精彩的節(jié)日體驗(yàn)
伊伊帶你讀民俗節(jié)日故事，玩轉(zhuǎn)小劇場(chǎng)角色扮演，鍛煉表達(dá)力和想象力。
和爸爸媽媽、兄弟姐妹、小伙伴玩角色扮演游戲，可以增強(qiáng)親子關(guān)系和孩子的社交能力。
動(dòng)手畫(huà)，學(xué)英語(yǔ)，可以鼓勵(lì)孩子展開(kāi)想象、大膽表達(dá)。通過(guò)繪畫(huà)和語(yǔ)言的交流,我們可以看見(jiàn)孩子豐富的內(nèi)心世界。
作者介紹
丁丁，兩個(gè)閨女的媽媽。影視技術(shù)工科出身的電影學(xué)博士，資深教育工作者，曾參與影視節(jié)目策劃和制作，主筆《CGM》雜志“國(guó)際動(dòng)畫(huà)與特效”專(zhuān)欄。參與和組織兒童公益項(xiàng)目，每月在新加坡組織“悅閱獅城”親子讀書(shū)會(huì)。
梁琨，梁琨，畢業(yè)于無(wú)錫輕工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院，在影視動(dòng)畫(huà)行業(yè)從業(yè)數(shù)年，曾擔(dān)任《CG雜志》設(shè)計(jì)總監(jiān)、主編。后轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字多媒體創(chuàng)意，期間推出Yoopooer卡通形象。
五歲半的小女孩伊伊和家人快樂(lè)地生活在一起。她對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)慶的吉祥物充滿了好奇，希望能和他說(shuō)說(shuō)話、一起玩。吉祥物聽(tīng)懂了伊伊的愿望，大兔子在中秋節(jié)耐心地聆聽(tīng)伊伊打電話，獅子在春節(jié)陪伊伊玩起了跳房子，龍?jiān)诙宋绻?jié)跟伊伊做你問(wèn)我答的互動(dòng)游戲，喜鵲在七夕跟伊伊拼七巧板，在玩兒的過(guò)程中回顧伊伊過(guò)節(jié)時(shí)的所見(jiàn)所聞。
可是，這些吉祥物是真的么？他是誰(shuí)呢？
眾多名家學(xué)者推薦
這本小書(shū)是培育兒童感知民族文化傳統(tǒng)的好幫手。
——民俗學(xué)專(zhuān)家、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師 蕭放
本書(shū)中包涵的故事、扮演和游戲，是對(duì)孩子最適合的美育。
——中國(guó)兒童電影學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京電影學(xué)院博士生導(dǎo)師 侯克明
豐富的節(jié)日知識(shí)沉淀于心，傳統(tǒng)文化潛移默化地代代相傳。
——知名閱讀推廣人、《中國(guó)教育報(bào)》記者 張貴勇
跟隨伊伊大開(kāi)眼界，看到不一樣的中秋節(jié)！有趣又好玩！
——設(shè)計(jì)思維權(quán)威、德國(guó)波茨坦大學(xué)設(shè)計(jì)思維學(xué)院院長(zhǎng) 烏里·溫伯格
陪伴是親情最溫馨的詮釋?zhuān)瑐鞒惺俏幕顪嘏谋磉_(dá)。
——美國(guó)少兒教育專(zhuān)家、《素養(yǎng)決定孩子的格局》作者 唐蘭蘭
幫父母把握親子時(shí)光的靈感，助孩子傳承民族文化的瑰寶。
——中央人民廣播電臺(tái)華夏之聲《青青草有約》主持人 小草
適合2-8歲的孩子
