師北宸一塊聽聽寫作課（老師這篇我早就寫了）

上中學開始，我是比較喜歡看文字的，家里離學校8里地，一天走四趟，路上的時間大多是看小說的。那時候的小說都是向同學借的，就充分體會到了“書非借不能讀也”，這句話的意義，總不能等同學向你要吧？畢竟小說那么精彩，你以后還得借呢！再說了如果你好借好還，建立了自己的信譽，哪怕以后同學幫你向別人借，他也會不排斥的。

上高中開始騎自行車，也就沒有在路上看小說的時間了，上大學后覺得比看書有意思的事情太多了。業(yè)余時間幾乎沒有看書的時間，比如看錄像、比如練吉它、比如逛公園、比如搞對象，反正是除了上課以外的時間很少看書的。

參加工作，除了專業(yè)性的書還會偶爾翻一翻，其他的書，在我印象中沒看完一部小說，然后開有了網(wǎng)絡(luò)，看書就更不知道排到哪個位置了，然后就是年復(fù)一年日復(fù)一日的活著。

直到自己到了外地工作，人生地不熟，娛樂項目驟減，這才開始靠看書打發(fā)閑暇的時間。但是沒動過寫東西的念頭，直到去年底，因為媳婦身體不好，需要我照顧上高三的閨女的學習，才有了自己寫東西的念頭。

畢竟要管孩子，我總不能說話啥的，思路不清晰，有時候還得用粗話吧！于是從寫流水賬的記錄開始，每天都要寫一寫。

接下來陪讀的日子，每天兩點一線，極其準確的作息時間，讓我從新感受到了上學一樣的體會。每天都寫一點東西，沒有字數(shù)和行文的要求，直到2017年4月初，閨女第一次英語高考分出來的那天，當她告訴我的不是理想的成績，和她聊了很多，而且我還寫了一篇文章，也讓她看了。

第二天晚上放學后我問她，都記住我和她說的啥內(nèi)容了，她的回答是我寫的文章里面的句子，“也許，根本就不應(yīng)該有也許，當時還是蕩胸生層云，決眥入歸鳥來著，這一記悶棍，讓我出不來氣，這一天都沒怎么說話?！焙汀案呷瘢簾o論你怎么努力都可能失敗，但不管怎么失敗，都該更加努力！”

但是我對她所說的內(nèi)容，過了一天她幾乎毫無印象。

我頓時感受到了文字的力量，所以從4月10日開始我每天寫公眾號的推文，每天等閨女放學以后，還要讓她當小編，在她幫我檢查的同時也可以知道我對她的期待和想法，直到考完高考，我寫東西的習慣保留了下來。

通過文字的交流我和閨女相處得特別融洽，讓她對我的看法從空談理論轉(zhuǎn)變成有思想內(nèi)涵，我們相互鼓勵，相互進步。

也許多年以后回憶起那段日子，一定會別有一番滋味，那是兩個對文字懵懵懂懂的人，利用不純熟但是情真意切的文字，所進行的情感交流。

記得有位哲人說過：文字是驚天地、泣鬼神的發(fā)明。

你一定不會知道十六世紀末我國的首富是哪一位，但你一定記得《牡丹亭》的橋段；你也不會知道十八世紀中葉的皇上是哪一位，但你一定會知道《紅樓夢》的情節(jié)；為什么中國同樣被殖民過卻又很快能恢復(fù)元氣，因為我們有幾千年的文化傳承。

對文字的敬仰，對它那份虔誠之心，通過寫東西讓我感受到，文字給了我超乎尋常的力量，這種力量用怎樣的文字表達都是片面的，只有自己寫過才能體會。