齊帆齊微課

寫作遵循五字訣“賞、悟、仿、練、創(chuàng)”，五重境界，五步修煉，方有作為。今日分享其三。

賞

賞就是閱讀，讀文，賞文。

讀文，讀文章，感受文字的音韻美，形美。古詩(shī)詞中許多作品值得好好品鑒，比如讀蘇軾詞“ 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。 縱使相逢應(yīng)不識(shí)， 塵滿面，鬢如霜。? 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。 料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。 ”這首詞平仄考究，對(duì)仗工整，押韻，讀時(shí)朗朗上口。行文，結(jié)構(gòu)句段，布局合理錯(cuò)落有致，視覺(jué)效果佳。

賞文，注重文章實(shí)質(zhì)。一是意境之美。如朱自清的《綠》“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。”文字間自然流露一種清幽深遠(yuǎn)不失生動(dòng)的深秋意境。

另一個(gè)是主旨。冰心《櫻花贊》——“汽車司機(jī)的一句深切動(dòng)人的、表達(dá)日本勞動(dòng)人民對(duì)于中國(guó)人民的深厚友誼的話，使得我眼中的金澤的漫山遍地的櫻花，幻成一片中日人民友誼的花的云海，讓友誼的輕舟，激箭似地，向著燦爛的朝陽(yáng)前進(jìn)!”作品全篇以和平友誼為思想主題，以“櫻花”為媒，體現(xiàn)了一股積極向上的正能量。讀著文字，暖了心房。

其次是表現(xiàn)手法、修辭的運(yùn)用。朱自清散文《匆匆》就是經(jīng)典之作?！把嘧尤チ耍性賮?lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”大量排比、擬人修辭、對(duì)比手法的運(yùn)用突出表現(xiàn)了時(shí)間易逝，珍惜光陰的文章主旨。

悟

美國(guó)作家阿爾科特“最深刻的真理多半難以用文字來(lái)表達(dá)，認(rèn)識(shí)它們的最好辦法是從字里行間去加以領(lǐng)悟?！?/p>

對(duì)于寫作而言，悟尤其重要。淺悟者得寫作之路，而深悟者得寫作要法。從他人之作中悟方法，從名典中悟真知，從生活點(diǎn)滴中悟人生哲理，從無(wú)字書中悟情感。寫文有悟，靈感有路。

仿

寫作從模仿開始。初學(xué)寫作者，大多依據(jù)范本、摹板，循規(guī)蹈矩，反復(fù)練習(xí)。直至熟能生巧。一級(jí)模仿是打基礎(chǔ)式的范寫。

比如，寫人物——寫好外貌、性格特點(diǎn)、事例。寫景——抓住景物特點(diǎn)(有序)描寫。寫事件——介紹清楚事情發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

這跟達(dá)芬奇畫雞蛋頗有幾分相似，看似簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)固定，卻為日后創(chuàng)新寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二級(jí)模仿是跳出模板范式模仿名家名作。借鑒寫法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

總之，寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，是文字綜合能力的體現(xiàn)。需要默默積累，扎實(shí)地訓(xùn)練，長(zhǎng)期地鉆研?！皩懽魇菍懽鞯睦蠋煛?，多寫多悟，不斷更新方法理念，寫作便可與時(shí)俱進(jìn)，走向美好的未來(lái)。

齊帆齊第2期28天（11）篇1060字，累計(jì)13656字。