? ? ? ? 高中物理的學(xué)科核心素養(yǎng)：物理概念、科學(xué)思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵成分。
? ? ? ? 如何在物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)？這是一個大的教育目標(biāo)，但再大的教育目標(biāo)最終都應(yīng)該落地于平時細(xì)小的教學(xué)日常。關(guān)于第一章《運(yùn)動的描述》即學(xué)生高中物理第一章的教學(xué)，我有了自己的一些小思考和小設(shè)計。
? ? ? ? 高中物理第一章內(nèi)容淺顯易懂，主要是物理概念的學(xué)習(xí)，四大學(xué)科素養(yǎng)之一。為描述運(yùn)動學(xué)習(xí)四個基本概念位移、速度、加速度、時間 ，為講清它們，和其關(guān)聯(lián)的物理量位置、位置變化、路程、平均速度、瞬時速度、速率、速度變化率、位移變化率、時刻、時間間隔。
? ? ? ? 大處著眼，高中物理就是解決一個問題：誰在哪個過程遵循什么規(guī)律，它包括三個維度：研究對象、研究過程即運(yùn)動、物理規(guī)律。為解決研究對象問題這一章特學(xué)習(xí)物理概念質(zhì)點，它不僅僅是一個概念的學(xué)習(xí)，而是物理思維的建立：抓住事物的主要因素，忽略次要因素，對實際物體進(jìn)行物理近似和科學(xué)抽象而建立的理想化模型。這在學(xué)生物理學(xué)習(xí)史上具有劃時代的意義。為解決運(yùn)動問題學(xué)習(xí)參考系、位移、速度、加速度、時間。為講清位移即位置變化，有了坐標(biāo)系，一維、二維、三維。描述物體的運(yùn)動不僅有清楚的位移、速度、加速度、時間， 還涉及其運(yùn)算，所以有了物理概念矢量和標(biāo)量，矢量意識是物理概念學(xué)習(xí)的核心，矢量運(yùn)算是學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)的新能力，確實必備的。通觀整個高中物理學(xué)習(xí)，就不難發(fā)現(xiàn)這一章的物理地位和重要性。
? ? ? 實際物理教學(xué)中怎樣讓學(xué)生學(xué)到，使基本概念真正入心，我有個人的教學(xué)思考和設(shè)計。內(nèi)容零散，那就把它變得關(guān)聯(lián)；內(nèi)容淺顯，那就把它變得綜合。比如單就機(jī)械運(yùn)動即運(yùn)動的引入設(shè)計：
? ? ? 從前有座山，山上有座廟，廟里住著一群小和尚和一個老和尚。老和尚和小和尚面門而坐， 一陣微風(fēng)吹過，門口懸掛的珠簾隨風(fēng)而動，發(fā)出輕微的響聲。 慈愛的老和尚問：“你們看見了什么？”一個小和尚說：“簾子在動?！绷硪粋€小和尚說：“風(fēng)在動?！崩虾蜕姓f：“不是簾動也不是風(fēng)動，而是你的心在動?！睆淖匀豢茖W(xué)物理的角度看：風(fēng)動是常見的運(yùn)動，空氣流動；簾動是擺動；心動是波動。我們生活在一個萬物運(yùn)動的世界里：天空翱翔的雄鷹，水中游行的小魚，地面飛馳而過的動車，俄烏戰(zhàn)爭中聞令而動的部隊，坦克發(fā)射的炮彈，精準(zhǔn)打出的導(dǎo)彈， 守衛(wèi)祖國統(tǒng)一的環(huán)島艦隊，發(fā)射地球衛(wèi)星如：氣象衛(wèi)星、同步衛(wèi)星、極地衛(wèi)星、近地衛(wèi)星、探月衛(wèi)星、探火衛(wèi)星，體育運(yùn)動中足球、籃球、乒乓球、羽毛球、橄欖球，微觀粒子在復(fù)合場中的加速回旋、輪滾、螺旋……由此看出運(yùn)動是絕對的 ，靜止是相對的，但運(yùn)動具有相對性，所有這些都屬于運(yùn)動學(xué)范疇，怎樣描述物體的運(yùn)動，進(jìn)而研究物體的運(yùn)動？
? ? ? ? 盡可能多的在學(xué)生腦海中展現(xiàn)各種實際運(yùn)動：天上、地上、身邊、眼前；社會、體育、軍事、科技。這樣的引入設(shè)計意圖：有看待事物，思考問題的思維引領(lǐng)，有熱愛自然，熱愛生活的滲透，有高中階段所有運(yùn)動模型的初識，有國際視野的拓展， 有家國情懷的培植。
? ? ? ? 教育無小事，事事是教育，每一個教學(xué)的日常，每一個教學(xué)的細(xì)節(jié)都值得去思考，去研究，去挖掘，去應(yīng)用。
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