在小學的語文教科書里，有這樣一篇文章。

作者讀小學四年級時，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。

他的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著他，但他看到的楊桃卻像是五個角的什么東西，于是就老老實實按著畫了。

當其他同學發(fā)現(xiàn)后，都在笑他。

老師看了看這幅畫，走到他的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起他的畫問大家：

“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老師的神情變得嚴肅了。

半晌，又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好—笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請這幾個同學輪流坐到他的座位上。

老師對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不......像?！?br>

“那么，像什么呢？”

“像......五......五角星?！?br>

“好，下一個?！?br>

后來幾個同學看完后，老師和顏悅色地說：

“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。

因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?br>

蘇軾曾寫過一句詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

其實每個人的角度不同，自然所見即不同。

有時你看到的，未必別人能看到。

別人看到的，你又未必能觀察到。

所以，凡事多換換角度，就會看到更多事情的全貌和真相。

切不可一葉障目，以偏概全，片面地去看問題。