? ? ? 讀了盧梭的《愛彌兒》，我深深地感受到莎士比亞那句話的含義，“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊鳛橐幻蠋煟瑫r(shí)也是一位母親，《愛彌兒》對我影響至深。
? ? ? 盧梭出身于瑞士日內(nèi)瓦的一個(gè)貧苦家庭，當(dāng)過學(xué)徒、仆役、私人秘書、樂譜抄寫員。一生顛沛流離，備歷艱辛。1749年曾以《科學(xué)與藝術(shù)的進(jìn)步是否有助敦化風(fēng)俗》一文而聞名。1762年因發(fā)表《社會(huì)契約論》、《愛彌兒》而遭法國當(dāng)局的追捕，避居瑞士、普魯士、英國，1778年在巴黎逝世。
? ? ? 《愛彌兒》的寫作背景是基于十八世紀(jì)的封建等級制度森嚴(yán)的法國。在盧梭看來，當(dāng)時(shí)法國社會(huì)的教育,是殘害天性和滅絕心智的教育。面對缺失自由，淪為宗教和統(tǒng)治者控制人民的工具的法國教育現(xiàn)狀,盧梭意識(shí)到必須要以一種新的教育制度和社會(huì)關(guān)系來拯救道德,拯救異化的個(gè)人及整個(gè)人類。于是他提出了自然主義教育理念。他認(rèn)為人生來自由平等，教育的目的在于培養(yǎng)自然人，教育要服從自然的法則，聽任人的身心自由發(fā)展。但是我們要全面地理解盧梭的自然教育主張：自然教育不是要回歸野蠻，更不是拒絕文明。就此角度而言，盧梭真正要表達(dá)的是教育要讓人得到自由充分的發(fā)展，而非為封建統(tǒng)治和落后的理念束縛。
? ? ? 塞涅卡在《忿怒》中寫道：“我們身患一種可以治好的病，我們生來是向善的，如果我們愿意改正，我們就得到自然的幫助?！北R梭對我最大的影響就是做一個(gè)善良、正直、有社會(huì)良知的人。作為一名老師，我最基本的良知就是公平地對待每一個(gè)學(xué)生，使他們自由自在地享受大自然賦予的權(quán)利，在人人平等、互助互愛的氛圍中自然成長、發(fā)展。。
? ? ? 根據(jù)《愛彌兒》的教育內(nèi)容，作為高中老師，應(yīng)該對這個(gè)階段的學(xué)生大力滲透品德教育，即樹立大德育課堂的理念，打破德育和各科的隔離，摒除德育只是思想政治課或者相關(guān)管理部門的責(zé)任這一落后認(rèn)識(shí)。德育是每一時(shí)每一處都不能缺席的，因?yàn)閷W(xué)生的成長、變化和發(fā)展是一刻都不能中斷的。難道在我的數(shù)學(xué)課堂上，一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出品德方面的問題，我就以自己是數(shù)學(xué)老師在上數(shù)學(xué)課而非德育課就置之不理嗎？所以，在每一節(jié)課，甚至任何時(shí)刻都要抓住品德教育的時(shí)機(jī)。這才符合育人以德為先的理念。
? ? 在盧梭的時(shí)代——甚至我們現(xiàn)在還是——早期的教育主要依靠家庭教育和社會(huì)環(huán)境的教育。盧梭提出的按年齡特征分階段進(jìn)行教育的思想，在教育史上無疑是個(gè)重大的進(jìn)步，它對后來資產(chǎn)階級教育學(xué)的發(fā)展提供了可貴的啟示。但這種分期以及把體育、智育、德育截然分開施教的方法，是不科學(xué)的。在教育教學(xué)中，我提醒自己一定要兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，努力滲透全面的教育思想，遵循教育的規(guī)律，使他們能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣、成長的欣喜。
? ? 《愛彌兒》開篇的第一句話就蘊(yùn)含深刻的哲理，“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！弊鳛橐粋€(gè)母親，我堅(jiān)信人之初，性本善，兒童可塑性是最強(qiáng)的，孩子的言行就是父母的影子，要想把孩子教育成什么樣的人，自己就要先做到。我希望我的孩子是個(gè)熱愛自然、熱愛生活的人，因此我常常帶孩子親近自然，因?yàn)槲覉?jiān)信一個(gè)熱愛大自然的孩子，一定是一個(gè)善良的孩子，有仁愛之心，善待生命，包括一草一木和生命中的每一個(gè)過客；我希望我的孩子成長為一個(gè)善良、有社會(huì)良知的人，就讓他更多地體驗(yàn)生活中的真善美，感受到周圍的一切善意和美好；我希望我的孩子具有恰當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)和探索精神，就努力呵護(hù)、鼓勵(lì)他對任何事物的好奇和興趣，引導(dǎo)他觀察，思考；我希望我的孩子擁有熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，就時(shí)刻不降低自己對家務(wù)的責(zé)任和要求，同時(shí)培養(yǎng)、鼓勵(lì)他和我一起做家務(wù)；我希望我的孩子時(shí)刻都陽光、快樂，永葆純潔童心，就帶他一起讀童話，讀繪本，在他的童年世界里建造一個(gè)美好純真的樂園。
? ? 我常常帶孩子去放生，孩子經(jīng)過湖邊常常會(huì)問：“我放走的小烏龜會(huì)想我嗎？我放走的小金魚還好嗎？”在碰到下班路上的農(nóng)民工，孩子問我“他們?yōu)槭裁茨敲磁K時(shí)”，我告訴孩子“你看這些大樓漂亮嗎？它們就是這些叔叔阿姨辛苦勞動(dòng)建造的，為此他們弄臟了衣服，他們是不是很偉大??？那么，你應(yīng)該對他們說什么？”孩子大聲喊出“叔叔阿姨，你們辛苦了！”我希望他們能聽到孩子的呼喊，讓他們在陌生的城市能感受到善意和溫暖。我希望孩子每次都能做出這樣的呼喊，這樣當(dāng)他有能力時(shí)才能樂意去幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人。
在自然秩序中，所有人都是平等的，他們共同的天職，是取得人品，不管是誰，只要在這方面受了很好的教育，就不至于欠缺同他相稱的品格?！跋硎茏匀?，做一個(gè)善良的人”——我想，這就是《愛彌兒》給我最大的啟示。
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